2022022学年第一学期公正乡中心小学校本教研工作总x.docx
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1、2021-2022 学年第一学期公正乡中央小学校本教研 工作总公正乡中央小学校本教研工作总结XX年-2021学年第一学期以校为本,是教育改革与进展的全新的教育理念.校本教研是 实施新课程改革的重要内容,是学校进展的动力,是促进教育教学提 高的有效形式.本学期,我校坚持“以校为本的教研形式,以课程实施过程 中老师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体, 在重视老师个人 学习和反思的同时,非凡强调老师集体教研的作用,强调老师之间的 专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同别离经验,在多 媒体教学上,学校更是大力推广,做课件、用课件,
2、用好课件的思路 在教学中广泛使用,效果显著.学校为老师之间进行信息沟通,经验 别离和专题讨论提供平台,提倡科学精神和实事求是的态度, 营造求 真、务实、严谨的教研气氛,在学校领导的大力催促和全体老师的共 同努力之下,我校的校本教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果.开展校本教研活动,其目的是为了提升全校老师的理论水平和 综合素质,促进老师的专业成长及教育观念的转变, 激发老师的学习 热情和参加研究的爱好,增强老师驾驭教材的水平和运用现代教育理 论的意识,使老师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现老师角色的转变和课堂教学的优化. 为了到达这个目的,我校制定 了一系列的校本教研方案方案,
3、并由专人负责,增强对学校老师的教 研指导和治理监督.1,我校本期的校本教研采取老师自主学习, 课题研究,集中探 讨,教学反思,教学论坛,教学观摩,案例分析,技能练习等多种形 式进行.2 .增强理论学习.校本教研是老师自身进展内存的必定要求和最正确途径之一,老师是直接的受益者,老师的主动主动的个性化教研就来源于校本教研, 老师要学习前沿教育理论,把握多媒体技术辅助教学,注重学科整合, 老师个人要主动投身到校本教研之中, 只有这样,才能提升自身的教 研水平.我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改良教学方法,采取多样的学习形式,使老师不断完 善自身的知识结构和理论素养,
4、不断提升研究和解决教学实际问题的 水平.在校本教研中我们在学习中做到了 “四个结合,即理论学习和实际运用结合,课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用 结合;课后反思与校本教研经验沟通结合; 校本教研与老师的业务能 力考核结合.每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会, 每周教 研时间充分利用我校的教学资源,每位老师都会制作多媒体课件,都 能够熟练操作计算机,把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课 堂教学中,通过课后反思进行经验沟通,通过校本教研解决教学疑难 困惑,使学习、应用、反思、沟通提升融为一体.3 .重视教学反思.随着新课程的逐步推动,人们越来越重视老师的自我反思与行 动研究的重
5、要性.教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定,是老师整理教学效果与反应信息,适时总结经验教训,找出教学中的成 败与缺乏的重要过程,常写教学反思,对老师提升自身水平、优化教 学是行之有效的方法.在日常的教学中我校非常重视这一环节, 要求 每位老师仔细做好教学反思的记录.1记自己一节课的成败之处, 在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提升自身的教学水平.2 记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中 的前车之鉴.3记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的 难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验.4记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通
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