-七年级数学上册 第一章 第10课时 有理数的减法导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学学案.doc
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1、第10课时 有理数的减法一、学习目标1.经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则;2.会正确进行有理数减法运算;3.体验把减法转化为加法的转化思想4.体验运用有理数的减法解决生活中的问题二、知识回顾1.我们小学学过,被减数、减数、差之间的关系是:被减数-减数=差,差+减数=被减数;减法是加法的逆运算.2.长春某天的气温是2C3C,这一天的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,单位:C)显然,这天的温差是3(2),那么,3(2)=?三、新知讲解1.有理数的减法法则减去一个数,等于加上这个数的相反数即a-b=a+(-b)2.有理数减法运算的步骤(1)把减号变成加号(改变运算符号)
2、;(2)把减数变成它的相反数(改变性质符号);(3)把减法转化为加法,按照有理数加法运算的步骤进行运算四、典例探究1有理数的减法法则应用(两个有理数的减法运算)【例1】计算:(1)(-2)-(-6); (2)0-8;(3)6.3-(-4.2); (4)(-2)-3总结:有理数的减法运算是“转化”为加法运算来进行的,充分体现了加法运算的互逆关系.在实施把减法变加法的过程中,必须同时改变两个符号:一是运算符号由“-”变成“+”;二是改变减数的性质符号,即“正数的正号变成负号”或“负数的负号变成正号”.练1计算:(1)7-9; (2)(-1)-1;(2)0-(-6); (4)(-2.4)-3.92.
3、有理数减法的运算顺序【例2】计算并写出计算过程:.总结:有理数的减法运算步骤可归纳为:一定:定减号,因为在有理数减法运算中, 符号“”有三种含义:减号、负号或表示一个数的相反数,所以需确定哪些“”号是减号,以便下一步转化成加法运算.如(5)(6)中,只有从左到右第三个“”号是减号.二变:减法变加法,把减号变加号,用减数的相反数做加数.三计算:根据加法法则结合运算律计算出最后结果.练2计算并写出计算过程:(2.24)(+4.76)3.有理数减法的应用【例3】某仓库原有存粮40吨,已知运进仓库粮食记为正,现有连续记录天的进出库记录为:5吨,3吨,这时仓库的存粮为 吨总结:利用有理数的减法法则进行计
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