七年级数学上册 4.5 多边形和圆的初步认识教学设计 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中七年级上册数学教案.doc
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1、多边形和圆的初步认识【教学目标】知识与技能在具体的情境中认识多边形、扇形、弧、圆心角等概念.过程与方法经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,能从图形的变化中找出不变的规律.情感、态度与价值观1.在丰富的活动中进行有条理的思考,并能用美丽的图形装扮世界,提高审美能力.2.使学生认识到多边形以及圆在日常生活中的作用,体验数学的价值.3.在探究学习的过程中获得成功的体验.【教学重难点】重点:理解并掌握多边形与圆的相关概念.难点:掌握多边形与圆的相关概念,并能解决相关的问题.【教学过程】一、创设情境,引入新知师:观察下列图片,你能找到哪些我们熟悉的图形?生:三角形、长方形、正方形、五边形、六边形、梯形
2、、圆师:今天我们给这些图形(圆除外)取了一个统一的名字多边形,那么什么是多边形呢?如何定义多边形呢?二、探索新知师:请同学们回忆一下,什么是三角形?与它相关的概念有哪些?生:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形,叫做三角形.组成三角形的线段叫做三角形的边;相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点;三角形中相邻两条边组成的角叫做三角形的内角,简称为角.(板书)在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.组成多边形的线段叫做多边形的边;相邻两边的公共端点叫做多边形的顶点;多边形中相邻两边组成的角叫做多边形的内角,简称为角.各边相等,各角也相等的多边形叫做
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