七年级数学下册 10.5《图形的全等》教案2 (新版)华东师大版-(新版)华东师大版初中七年级下册数学教案.doc
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1、图形的全等教学目标知识与技能1知道全等图形、全等多边形、全等三角形的概念和性质2能找出全等多迠形、全等三角形的对应元素,会利用图形的全等解决一些简单的问题过程与方法1培养学生动手操作能力2培养学生观察、探索、分析、归纳等能力情感、态度与价值观在学生动手操作的过程中,激发学生学习几何的积极性,培养学生主动探索,敢于实践的科学精神,培养学生合作交流和创新意识重点难点重点全等多边形性质与识别方法;全等三角形的性质应用难点平移、旋转、翻折等图形基本运动对全等图形的影响教学设计一、自学看书教材第133页图形的翻折、_和_,是图形的三种基本变换如图:已知ABC(1)将ABC向右平移4个方格,得DEFDEF
2、与ABC能重合吗?_(2)作ABC关于直线l的对称图形,得DEFDEF与ABC能重合吗?_(3)将ABC以点O为中心逆时针旋转90,得A3B3C3A3B3C3与ABC能重合吗?_小结:_的两个图形,叫做全等图形二、讲授新课由前面的讲述知:能完全重合的两个图形就是全等图形由此,刚才方格纸中的就是全等图形下面,我们看看图形的运动对全等图形有何影响?活动请同学们在方格纸中任意画一个多边形,先将这个多边形沿某一向平移一定距离(与原图形无重叠);再将原多边形绕图形外一点顺时针(或逆时计)旋转一定角度(与原图形无重叠);然后将原图形沿图形外某格线对称;最后将这些图形剪下来;将其叠合你能发现什么?通过这个活
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