七年级数学下册 4.4 用尺规作三角形教学设计 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中七年级下册数学教案.doc
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1、 用尺规作三角形 【教学目标】 课标要求:1、知识与技能:经历尺规作图实践操作过程,训练和提高学生的尺规作图的技能,能根据条件作出三角形。2、过程与方法:能依据规范作图语言,作出相应的图形,在实践操作过程中,逐步规范作图语言。3、情感与态度:通过与同伴交流作图过程和结果的合理性,体会对问题的说明要有理有据。目标达成:1. 经历尺规作图实践操作过程,训练和提高学生的尺规作图的技能,能根据条件作出三角形。2. 能依据规范作图语言,作出相应的图形,在实践操作过程中,逐步规范作图语言。教学流程: 【课前展示】必答1请在下列空格中填上适当的条件,使ABCDEF。在ABC和DEF中 ABC DEF( )A
2、BCDEF板答2如图,已知,CE,12,ABAD,ABC和ADE全等吗?为什么?ABCDE12抢答3实践探索小明不慎将一块三角形模具打碎为两块,他要到商店去配一块与原来一样的三角形模具,该怎么办?【创境激趣】活动内容:首先提出“豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分,你能帮他在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形吗?”的问题,自然地引发学生思考“如何作一个三角形与已有的三角形一样呢?”与此同时引导学生回顾三角形的基本元素,以及学过的基本作图作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角。学生思考后独立回答。对于两种基本尺规作图,找两名学生板演示范,其他学生在练习本上做。完成后,请学生试着叙述作法,教
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