七年级数学下册 6.1 感受可能性教案1 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中七年级下册数学教案.doc
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1、课题:6.1感受可能性 教学目标:1经历猜测与游戏,理解感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件,知道事件发生的可能性是有大小的.2认识数学和实际生活的联系,增强学生的数学应用意识,初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯教学重点与难点:重点: 体会事件发生的确定性与不确定性.难点:理解生活中不确定现象的特点,不确定事件发生的可能性大小,树立一定的随机观念课前准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境,导入新课活动内容:(引言)生活中,在我们身边每天都会有一些事情发生,有些事情一定不会发生,而有些事情却是不可预测到的?譬如,每天太阳从东方升起,不论刮风下雨,时光一定不会
2、倒流,下周一下雨吗,不一定.问题1:能否想象老师今天怎么提问同学回答问题吗?(与平时不一样,动画演示学号确定学生回答问题)问题2:思考:(1). 随机投掷一枚均匀的骰子,掷出的点数会是10吗?(2). 随机投掷一枚均匀的骰子,掷出的点数一定不超过6吗?(3). 随机投掷一枚均匀的骰子,掷出的点数一定是1吗?处理方式:问题1不要平时提名的方式让学生回答问题,而是用动画演示学号的方式,一是让学生感受到生活中是事情是存在变化的,二是激发学生学习的兴趣;问题2,动感学号停止后是谁,谁来回答问题. 答案参考:思考(1)不会,(2)一定,(3)不一定.设计意图:利用学生好奇的动画,“动感学号”激起学生的学
3、习兴趣,为本节课打好基础,通过学生身边生活的事例引导,让学生感受生活中的事件还有这么多的情形探索,引发思考,使学生初步感受到“数学来源于生活”,直接切入本节课题.二、探究学习,感悟新知活动内容1:(多媒体出示) “下列事件一定发生吗?”思考1: 玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎; 太阳从东方升起; 今天星期天,明天星期一; 太阳从西方升起; 一个数的绝对值小于0; 处理方式:通过“动感学号”让学生回答上述问题,引出本节的知识点,并引导学生分析总结,板书概念,其中、说明“什么是必然事件?”说明“什么是不可能事件?”进而让学生了解何为确定事件 。设计意图:分类说明可以让学生易于理解确定事件的
4、意义,让学生学会用自己的方式理解问题,确定事件分为两类,一是(一定会发生的)必然事件,另一是(一定不会发生的)不可能事件活动内容2:(多媒体出示)“下列事件一定发生吗?”思考2: 掷一枚硬币,有国徽的一面朝上。 买彩票恰好中奖 从商店买的饮料中奖 通过“动感学号”找同学回答问题,你同位被选中处理方式:让学生学会类比理解,这4件事和思考1明显的不一样,它们具有不确定性,有可能发生,也有可能不发生,像这样,事先无法肯定它会不会发生,这样的事件称为不确定事件(随机事件),不确定事件发生的可能性有大有小设计意图:使学生在有趣的问题中体会不确定事件(随机事件),提高学生学习数学的兴趣,积累丰富的数学活动
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