七年级数学上册 第2章 整式的加减 2.2 整式的加减 课时3 整式的加减教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学教案.doc
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1、第二章 整式的加减2.2 整式的加减课时3 整式的加法【知识与技能】能根据题意列出式子;会进行整式的加减运算,并能说明其中的道理.【过程与方法】经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程,培养学生的符号感,提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力.【情感态度与价值观】培养学生积极探索的学习态度,发展学生有条理地思考及代数表达能力,体会整式的应用价值. 列式表示实际问题中的数量关系,会进行整式的加减运算. 整式的加减运算法则及其应用. 多媒体课件 某学生合唱团出场时第一排站了n名学生,从第二排起每一排都比前一排多一名学生,一共站了四排,则该合唱团一共有多少名学生参加?学生写出答案:n+(
2、n+)+(n+2)+(n+3).问:以上答案能进一步化简吗?如何化简?我们进行了哪些运算?(引入新课,板书课题) 一、思考探究,获取新知活动1:做一做.如图2-2.3-1,用火柴棒拼成一排正方形图案,如果图案中含有1,2,3或4个正方形,分别需要多少根火柴棒?如果图形中含有n个正方形,需要多少根火柴棒?学生分小组讨论后,师生共同合作探究:有多种求解方法.教师总结:方法一:第一个正方形用4根火柴棒,每增加一个正方形增加3根火柴棒,拼n个正方形就需要4+3(n-1)根火柴棒.方法二:把每一个正方形都看成是用4根火柴棒拼成的,然后减去多算的火柴棒,得到拼n个正方形需要4n-(n-1)根火柴棒.方法三
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