七年级数学下册 10.4《中心对称》教案2 (新版)华东师大版-(新版)华东师大版初中七年级下册数学教案.doc
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1、中心对称教学目标知识与技能1知道中心对称与中心对称图形的意义2知道成中心对称两个图形的性质,会判断两个图形是否成中心对称,会画一个图形关于一个点成中心对称的图形过程与方法经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程,积累一定的审美体验情感、态度与价值观培养审美能力,增强对图形的审美意识重点难点重点:中心对称图形的概念及基本性质难点:中心对称图形的判定教学设计设置情境,引入课题教师展示投影1:1041教材教师提问:1这三种图形有何共同特征?2这三种图形的不同点在哪里?教师归纳:图上所示的3种图形,都是绕着一中心点,旋转一定角度后能与自身重合的图形,所以这3个图形都是旋转对称图形,其不同
2、点在于旋转的角度不一样,第一图旋转的角度为120或240度,第二个图旋转的角度为180度,第三图旋转角度为72度或144度或216度或288度今天我们就是要研究中间这个特殊的旋转对称图形,我们把一个图形绕着某中心旋转180度后能与自身重合的图形称为中心对称图形,这个中心点叫做对称中心也就是说中心对称图形是旋转角为180度的旋转对称图形上面是对一个图形来说的把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够和另一个图形重合,我们就说这两个图形成中心对称,这个点叫对称中心这里是对两个图形说的大家一定要区分清楚这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点展示投影,提出问题投影2:教材图1042教师提问:1这
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