人教版化学九上课题3水的组成导学案(无答案).docx
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1、课题3水的组成导学案【学习目标】1 通过氢气燃烧和水的电解实验探究活动认识水的组成。2 学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结,体会科学研究和思维方法,认识实验研究和创新思 维的重要性。3从组成的不同记住化合物和单质的区别。【前置作业】1、 自来水的生产要经过、等净化操作,其中灭菌常用的是,是。沉降时加,其作用是促进。2、 在过滤实验中,有些同学得到的液体仍然是浑浊的原因是:滤纸;液面滤纸边缘;仪器。在过滤实验中,有同学发现过滤很慢,的原因是滤纸没有。3、 吸附常用,原理是的外表,外表积大;以滤去液体中的不溶性物质,还可以吸附掉一些溶解的杂质,例如:、。4、 参加搅拌,产生泡沫多的为,反之为。
2、转化硬水方法是日常生活、实验室、工业等。【学习过程】一、创设情境、导入新课引言:水是一种重要的资源,在我们生活中必不可少,水是我们的“生命之源,在我们生物体中都含有大量的水,但我们了解水吗?知道水有哪些性质吗?水的组成呢?二、自主学习、合作探究知识1 :水的合成与分解一、氢气燃烧一氢气的物理性质请同学们阅读课本,总结氢气物理性质,完成学案。氢气的物理性质:氢气是、无臭、水的气体,密度比空气,难液化;二氢气化学性质1、仔细观看视频,了解氢气如何检验纯度。1 收集一试管氢气,用拇指堵住试管口;管口,靠近火焰,移开拇指点火。2如发出锋利的爆鸣声,说明氢气。如听到声音很小,那么表示氢气。2、仔细观看氢
3、气燃烧视频,组内讨论完成以下学案。1 步骤:检验纯度气体不纯洁点燃时,易发生爆炸;在火焰上方罩一个的烧杯; 用手接触烧杯。2 现象:氢气燃烧,产生的火焰;烧杯内壁凝结有;烧杯 。3 文字表达式:。4 结论:氢气和氧气在点燃的条件下生成水,即水是由组成。二、水分解仔细观看氢气燃烧视频,组内讨论完成以下学案。1、实验条件:1 通 电;2 参加稀硫酸或氢氧化钠溶液 目的:增强水的,原因是它们可以形成自由移动的。2、气体检验:1 正极:用的木条,带火星的木条,证明正极产生的气体是;2 负极:用木条,气体能燃烧,火焰呈,证明负极生成的气体是。3、 实验现象:通电后,两电极上都有大量的产生,液面,一段时间
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