剑桥小学英语四年级Unit 9 Fd说课课件汇编.doc
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1、-精品范文推荐- 剑桥小学英语四年级Unit 9 Fd说课课件一.说教材1. 教材内容本节课主要学习食物和饮料的单词和相关句型,并通过完成一个puzzle,让学生学会运用(Maria)lies的 句型,通过学习初步领会第三人称单数动词和第一人称单数动词的区别,同时通过课文重点句子的学习,进一步提高学生听,说,读,写的综合语言运用能力。在教学中用食物和卡片进行呈现,让学生用英语对食物进行描述,并在此基础上进行语言交流,展开交际活动。2. 教材的地位本节课是本单元的第一课时,也是本单元的重点。本单元的其他课时都是围绕本课时的食物词汇展开的chant, exercises, str a拓展,只有牢固
2、的掌握了本课的食物词汇,才有可能开展其他的学习形式。这些词汇都是和学生生活密切相关,都比较简单,易于上口,学生乐学,积极性非常高。由于学生经常会吃到这些食物,潜移默化中想起这些单词,在真实的情景中会运用这些单词,这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。二.说目标1. 教学目标:新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识和教材的特点,我对本课设计了如下教学目标:情感目标:培养学习积极参与交流的意识,树立学好英语的自信心。知识目标:能听,说,认读和写单词ppcrn/ chicen/ apples/ ice crea/ bananas/ fish
3、/haburger/ range uice/ il; pizza/ spaghetti/ cheese/ ht chclate/ cla;能运用句型:(Maria) lies进行口语交际。能力目标:学生能用英语进行生活交际,了解同学的喜好,体会合作的重要性,培养学生的记忆能力和快速反应能力。2. 教学重难点:本课的重点是让学生能够听,说,读,写关于食物的词汇,训练学生记忆单词的能力和句型:(Maria)lies.的运用; 本课的难点是词汇:spaghetti/cheese/ht chclate和句型(Maria)lies.三.说教法1教法设计教法的选择是课堂教学成败的关键。词汇课重在情景中教学
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