小学美术喜怒哀乐教案汇编.doc
《小学美术喜怒哀乐教案汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学美术喜怒哀乐教案汇编.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、-精品范文推荐- 小学美术喜怒哀乐教案通过写生欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历,培养学生敏锐的观察能力。下面是小编为大家整理的小学美术喜怒哀乐教案,希望能够帮助到你们。篇一:小学美术喜怒哀乐教案教学目标:1、了解人物表情的不同表达方式。2、通过写生,掌握基本的人物头像造型。3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历,发展学生敏锐的观察力。重点难点:观察人物的各种表情,了解其变化的五官特征。能抓住人物的特点,表情进行写生。教学准备:1、教师准备:课件、图片、大师的人物头像作品。2、学生准备:小镜子、绘画材料。教学过程:一、创设情境1、游戏:老师做表
2、情,你们会吗?请拿出你的画笔来试一试,比比谁画的表情多!2、今天,让我们一起去结识一位远在西方的法国小姑娘蒂皮。(出示图片1)她会跟动物说话,特别跟非洲的野生动物合得来,用眼睛跟它们交流,用心灵与它们沟通。我们快来见见她的野生动物朋友吧!二、探索表现1、这是蟒蛇“扑通”,小蒂皮很喜欢它,用手摸摸它觉得软绵绵的。瞧,她觉得舒服哩!同桌相互做一下这种舒服的表情。舒服的时候,五官的特征是怎样的呢?交流总结。2、这是“阿布”,小蒂皮的大象哥哥,他们只要在一起,就会觉得很高兴,很幸福。当小蒂皮坐在它的头上,双手搭拉在它的两只大耳朵上的时候,真不知道世上还有比这更快活的了。你能把小蒂皮这种高兴、幸福的表情
3、表现出来吗?拿出镜子做一下这种表情,交流五官特征。3、“阿布”也会发脾气,瞧,在这种情形下,小蒂皮脸上会出现怎样的表情呢?学生上台表演,交流五官特征。 结合大师的作品,找一找类似的表情。4、老师也猜想了她的一种表情,用画笔画下来了。思考:表情有怎样的特征?从哪看出来的?刚刚示范的是以线来表现的,有怎样的变化?交流小结绘画的技法是多种多样的,看看画家们还有哪些表现方法?小结:涂抹5、最终,小蒂皮还是拦住了“阿布”,“阿布”是从来都不会伤害小蒂皮的。在小蒂皮的世界里,她把大象视为哥哥,和狒狒相伴,与鸵鸟“林达”共舞,就连最危险的豹子她也尝试着去和它接近。她体会到:“动物世界复杂得很”、“绝不要害怕
4、,但永远要小心”、“动物从来不凶恶,但比较好斗”只要理解它、尊重它、爱护它,不招致它的误解,就能从动物那里得到善意的回报。6、听了蒂皮的故事,你有怎样的感受呢?请用表情来传递一下你此时此刻的心情吧!三、指导创作1、今天,我们一起亲历了蒂皮的喜怒哀乐(出示课题),同时我们自己也在经历表情的变化,感受到了吗?拿出你的镜子,选择刚刚经历的一种表情定格,仔细观察表情有怎样的特征?脸形和发型是怎样的?2、学生作画,老师巡视指导四、体验评价展示自己的作品,集体交流1、说说作品中你最得意的地方?2、你最喜欢谁的作品,表情好在哪里?五、小结延伸同学们,每天我们都会经历喜怒哀乐,甚至会经历很多次,能让这些瞬间停
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学美术 喜怒哀乐 教案 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1421304.html