七年级上册数学教案:4.4整式.doc
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1、真诚为您提供优质参考资料,若有不当之处,请指正。4.4整式南田中学 赵春梅教学目标:1、 通过归纳、类比,经历单项式、多项式概念的发生过程。2、 了解单项式、多项式、整式的概念。3、 理解单项式的系数和次数的概念。4、 理解单项式中项、项的系数、多项式的次数等概念。5、 了解整式在解决实际问题中的应用。教学重点:单项式、多项式及其相关概念。教学难点:单项式、多项式相关概念中的系数、次数的概念容易混淆,尤其是系数还包括符号,是本节课的难点。教学过程:一、 合作学习:请同学们说出几个代数式,老师板书。(如:,)请同学们根据这些代数式的特点进行分类。(师指学生回答,并说说你分类的理由)分成了如下的两
2、类:(1), (2),请同学们仔细观察第一类代数式是怎样组成的,这一类代数式有什么共同特征?(学生四人一组讨论,并派代表汇报讨论的结果)二、 新课教学:概念:在师生共同完成的基础上归纳:单项式及其相关概念:1、由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做单项式。请同学们说出几个单项式的。(生举例)规定:单独的一个数或一个字母也叫做单项式,如:我们小学学过的自然数等, 。2、单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。如:的系数是,的系数是1。请同学们说说的系数分别是什么?(指学生回答)3、一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。如:的次数是1,的次数是1+1=2。请同学们说说的次数分别
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