《认识长方形和正方形》的教学设计.docx
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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科数学学段中段年级三年级单元第七单元教材版本人教版课程名称一、学习内容分析1.教材分析:本课时安排了三个层次的教学活动。第一层次,认识长方形和正方形各部分名称。第二层次,通过折纸的活动探索并发现长方形和正方形的基本特征。要求学生用几张长方形和正方形的纸折一折、量一量、比一比,看看长方形和正方形的边和角各有什么特征。第三个层次,把长方形和正方形的特征进行比较,引导学生体会相互间的联系。2.学情分析:3.教学目标(含重难点)1、经历探索长方形、正方形特征的过程,通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量,使学生认识长方形、正方形的边和角
2、的特征。2、体现合作竞争的教学思想,培养观察、操作能力及独立探索问题的能力。3、 激发学生的求知欲,让学生在民主、活跃、和谐的课堂气氛中学习。二、教学环境选择简易多媒体教室 三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、 引出长方形和正方形1、 这本书的封面是什么形状的?(长方形)我们用手来摸一摸,发现是平平的。黑板的面是什么形状的?2、 今天我们就来仔细研究长方形和正方形。(揭题)课件二、 自主探究长方形的特征三、认识正方形的特征四、长方形和正方形的联系师:请同学们从学具中找出长方形纸。1、 数一数长方形有几条边?几个角?2、 用直尺量一量长方形的边,你能发现什么?3、 指名汇报。(1
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