七年级思想品德上册 第7课《平等待人》学案 北师大版.doc
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1、第七课 平等待人第一站 人人平等(学案设计)一、学习目标:正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利,法律面前人人平等;懂得人在人格和法律地位上是平等的,提高自己在法律范围内行使平等权的能力。能够以实际行动平等待人,初步形成平等待人的良好品质。二、学法:自主学习,体验反思,探究讨论三、自主学习 获取新知1、平等权是我国公民享有的( ),我国宪法规定:“法律面前人人平等”。作为学生我们同样享有( )。2、我国法律明确规定了公民享有许多平等权,与中学生有关的如:( ),( ),( )等等。3、当我们的权利受到侵害时,我们可以( )4、平等待人要求我们:尊重他人的( )、( )、( );尊重( )。四、
2、合作探究 理解运用五、知识结构梳理六、巩固新知 达标验收、选择题:1、人生而平等,人与人之间的平等,集中表现在( )A 、地位上的平等 B、 财富上的平等C 、权势上的平等 D、人格和法律地位上的平等2、平等是人际交往的前提和基石,平等待人要求尊重他人的( )、人格 、习惯 、爱好 所有的一切A、 B、 C、D、3、一个人要想赢得他人的尊重,首先要 ( )A、欣赏他人 B、鼓励他人 C、学习他人 D、尊重他人4、我国法律明确规定了青少年平等享有的权利,这是一种( )A、权利上的平等 B、金钱上的平等C、地位上的平等 D、 财富上的平等(二)、简答1、在学习和生活中,学校老师、同学应该怎样对待不同的同学?2、甲对乙朴素的穿着表现出轻蔑的神态,在言语上对乙造成了伤害。后来,甲在一次考试中失利,遭到丙的冷言冷语,心情变得十分抑郁。(1)、甲和乙先后受到伤害的原因是什么?(2)、假如你是甲,从伤害别人到被人伤害,你从中悟出了什么道理?
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