七年级数学上册 第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(第1课时)学案设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学学案.docx
《七年级数学上册 第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(第1课时)学案设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学上册 第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(第1课时)学案设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学学案.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第一章有理数1.3有理数的加减法1.3.1有理数的加法(第1课时)学习目标1.了解有理数加法的意义,理解有理数加法法则的合理性,能运用该法则准确进行有理数的加法运算.2.经历探索有理数加法法则的过程,理解并掌握有理数加法的法则,感受数学学习的方法.3.通过积极参与探究性的数学活动,体验数学来源于实践并为实践服务的思想,提高自主探究性学习的能力.自主预习放学时,小明的自行车坏了,他去修车,不能按时到家,他怕妈妈担心,打电话告诉妈妈,妈妈要来接他,问他在什么地方修车,他说,你到学校门口,先走50米,在走40米就能找到我了.请问妈妈能找到小明吗?为什么?合作探究1.根据预习问题中对运动结果的理解直接
2、写出答案:(1)(+50)+(+40)= (2)(-50)+(-40)=(3)(+50)+(-40)=(4)(-50)+(+40)=2.计算(+2)+(+3)=?(-2)+(-4)=?(+4.5)+(+2.1)=?(-2.1)+(-2.2)=?3.观察“1中的(1)(2)和第2题”的算式及答案,回答下面的问题:(1)两个加数的符号有何共同特点?(2)结果由几部分组成?(3)结果的符号与加数的符号有什么联系?(4)计算的结果的绝对值与两个加数的绝对值有什么联系?(5)你能得出什么规律?4.观察:(+50)+(-40)=+10,(-50)+(+40)=-10,你能得出什么结论?5.思考(1)先向东
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