怎样发展幼儿的口语表达能力.doc
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1、怎样发展幼儿的口语表达水平 发展幼儿的口语表达水平,就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的水平、培养幼儿实行对话的水平、培养幼儿独自讲述的水平、培养幼儿在人前大胆地表达自己想法的水平等等。在幼儿园怎样发展幼儿口语表达水平呢?下面谈谈我的一些做法和体会: 一、创造轻松愉快的环境,发展幼儿的口语表达水平。 要发展幼儿口语表达水平,必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境,使幼儿心情舒畅,有话想说,有话可说,有话敢说,有话会说。首先,无论幼儿的表达水平怎样,教师都应抱着积极、鼓励的态度,加强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿,更应给予关心和协助。同时应丰富幼儿的生活,为幼儿创造说话的机会和条件。例
2、如:晨间接待幼儿入园时,教师观察每个幼儿的表现及情绪变化,寻找话题与幼儿做一次简单对话。又如:游戏活动中,让幼儿“做前说”先说说自己的计划、打算,然后按自己的构想去做;“做中说”边做边说,借助说,推动游戏情节展开,丰富游戏内容;“做后说”活动结束后,让幼儿说说自己是怎样做的,对自己的活动做一个简单的评价。 二、通过和幼儿实行有主题的“话题”,发展幼儿的口语表达水平。选择主题能够从以下两个方面考虑: (一)据幼儿的知识经验来确定谈话的主题幼儿的知识经验越多,谈话的内容便越丰富。比如实行关于“春天特征”的谈话,就必须在春天特征明显的时候,在幼儿对春天特征实行了长期的观察和充分了解后才能实行。谈话时
3、可从气候、植物、动物以及人的服饰和活动等方面的变化着手,将春天的特征准确地描述出来,将春天的知识系统化。这样既有利于培养幼儿的观察力、概括力、记忆力,又发展了幼儿的口语表达水平。 (二)围绕观察对象的主要特征确定谈话的主题如参观旅行后的谈话,教师能够围绕参观对象的主要特征有顺序地提问,让幼儿按照参观顺序讲参观的印象。当然教师的提问要尽量明确、具体,富于启发性和兴趣性。在主题谈话活动中发展幼儿的口语表达水平,还能够充分发展幼儿的概括水平和分析问题水平。 三、引导幼儿“讲述”,发展幼儿的口语表达水平。 幼儿的“讲述”是一种比谈话复杂、周密的口头语言表达方式,它要求幼儿用比较完整连贯的语言详细地表达
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- 怎样 发展 幼儿 口语 表达 能力
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