2020年疫情期间春季开学《用积极的思维掌控当下》主题班会教学设计.docx

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1、2020年疫情期间春季开学用积极的思维掌控当下主题班会教学设计【 班会背景】疫情之下，开学延迟。面对长期不能外出的烦闷、居家线上学习的不适应、家长时时监督的压力等，一些学生难免会出现情绪失控的现象，顶撞老师、与家长争吵，甚至做出过激举动。【 班会目标】1. 学会觉察自己面对疫情及相关事件的情绪、行为及认知；2. 分享体悟战疫英雄直面疫情的积极心理品质、责任与担当。3. 提升心理韧性，学会在困境中寻求生命的积极意义。【 课前准备】1. 搜集与新冠肺炎相关的图片与视频，了解新冠肺炎的源起、症状、传播途径、防护措施；2. 周末观看电影瘟疫，盘点人类历史上最严重的的十次瘟疫；3. 关注爱心志愿者与抗疫

2、物资援助的相关报道。【 班会环节】1. 非常假期：我的寒假关键词（ 1）教师播放战疫小视频。（2）学生提取寒假关键词，描述假期体验。生 1：每当观看战役视频时，我总是会有很多感触：这是一场没有硝烟的战役，我不知道你是谁，但我却知道你是为了谁？致敬！最美逆行者。生2：刚开始听闻寒假延期，不仅喜上眉梢；接着，家中网络不畅，网课掉线频繁，姓名连续上榜，可谓苦不堪言；然而，战疫中一个个镜头震撼人心，那席地而卧的疲惫，那不喝水免入厕的艰辛，那24 个小时不休不眠的奋战。比起他们，我有何困难不能解决，又有什么理由选择放弃。生3：面对突如其来的疫情危机，按下“暂停键”，期待“重启键”，驻足“契机键”，驱除“

3、不良键”，拥有“自律键” 。2. 直面疫情：我的认知与体悟（ 1）播放视频新冠肺炎如何攻陷全世界。（2）理性思考，科学认知。四人小组，探讨交流，班上分享。生 1：把灾难当教材，把社会放课堂，寒假再延期，成长绝不停息。生 2：停课不停学。这场疫情让我更加关注自然，关注生命，关注社会。摒弃自私与贪婪，怀着感恩上路，让深沉的爱国情怀植根于不屈的灵魂和人格之中。生3：雪崩时，没有一朵雪花是无辜的。远离不良信息，不造谣，不信谣，不传谣。相信科学，力挺大中国。生4：席卷全球的新冠病毒，让我再一次体悟到“命运共同体”的内涵，唯有全人类风雨同舟，携手共进，抗击疫情。3. 战疫教育：我的感恩与成长师： 哪有什么

4、岁月静好，只不过是有人替我们负重前行。走近英雄，走进故事，体悟逆行的背影。(1)播放是PPT那些人，那些事。师：从 30 后到 00 后，九位战役英雄，九段动人故事，荡气回肠，责任、温暖和灵魂的高尚，触手可及。生 1：我又想起一个镜头“武汉爸爸”戴胜伟，为支援湖北医疗队驻点保障后勤42 天，突发疾病抢救无效，倒在队员凯旋前夕，倒在了工作岗位上。生2：正是千千万万个“逆行者”的默默付出，只为换来我们的健康和心安，我们更应该坚定脚步，认真上好网课，自律居家生活。生 3：危难面前，尽显英雄本色。从30 后到 00 后，无论尊贵与否，无论名声大小，他们都为中国战役写下鲜活而生动地注脚：时代责任、舍身忘

5、己、家国情怀、爱岗敬业、命运共同体生 4：我们要向英雄致敬，沉痛哀悼为抗击疫情斗争牺牲的烈士和逝世同胞！（ 2）播下一颗向真向善的种子，爱心系武汉；国家有难我担当，培植一朵理想信念的蓓蕾，绽放于心田。请任选一位战疫英雄，为他们致颁奖词。不少于100 字。示例：知识渊博，专业过硬；悬壶济世，心怀悲悯；勇于于担责，敢说真话；义无反顾，不怕牺牲；救民于水火，救国于危难；仁心仁术，大国工匠钟南山。生 1：您以渐冻的生命，托起信心与希望；您以坚定的信仰，迸发自信与光芒。大敌当前，引领攻坚克难；身患绝症，心系抗疫一线。您执着坚守，生命辉毅，您就是世人景仰之张定宇！生 2： 73 岁两赴武汉，逆行在疫情前沿

6、；甘为众人抱薪取暖， 愿为患者雪中送炭。兰心蕙质，娟好静秀，家在绍兴，国是中国，巾帼英雄李兰娟。生 3： 你是患者健康的守护神，更是公开疫情的吹哨人。医者仁心，志士坚毅，恪守医德，直面疫情。责难面前勇担当，英魂勇立风浪尖。铮铮铁骨李文亮。师： 回顾疫情中的感人事迹，有感激，有希望，有敬仰，更有爱与感恩。（ 3）面对疫情，如何在实际生活中将危机变为成长的契机？四人小组，交流分享，推荐学生代表发言。生 1：让危机化契机，让积极思维取代消极思维，我宅家，我爱国。调整学习计划与方法。越自律，越幸运。生 2：弯道超车，还是今天翻车，归根结底在于自己。潜下心， 有静气， 规划一日四个一：一次晨练，一小时阅

7、读，一张练字，一篇随笔。生 3：榜样就是力量。哪有什么岁月静好，只是因为背后有人替你负重前行。从战疫英雄身上汲取正能量，让不良情绪随风而逝。生 4：智商，情商，逆商，商商联手，成就最强大的自己。在疫情中坚守初心，在跋涉中砥砺前行。厨艺与晨练，课堂与兴趣，一切都有美丽的回响。4. 寄语学生：向着明亮那方，迎风再起航亲爱的同学们，用积极思维掌控当下，以积极心态直面疫情。在困境中崛起，在磨难中奋发。今天，我们是生活在祖国羽翼下的雏鹰；明天， 我们是担负民族复兴大任的栋梁。逆风生长，力挽狂澜，临危不惧，淬火成钢。【布置作业】1. 写一份疫情下的倡议书。2. 制作美篇我的非常假期。【班会后记】如何真正把

8、“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动落到实处，深入人心？我从以下三个角度设计：一是课前材料的搜集，如新冠肺炎的科学认知与防护措施，电影瘟疫，并盘点人类历史上最严重的的十次瘟疫，警钟长鸣。反思：你看到了哪些疫情下的众生相，我们要成为什么样的人？写一份疫情下的倡议书。二是课堂视频的播放，如 学习强国中的战役短视频，以及来自人民日报的视频新冠肺炎如何攻陷全世界，引导学生深入解读“战役关键词”，提升科学认知。三是在预设情境中，体察体悟，提升同理心、共情力，真情坦白，真情吐露，从而修正自己，成长自己。【专家点评】以积极的思维控制当下情绪、积极的心态、积极的思维做自己的主人，是张爱敏老师班会课的主题，教育主体鲜明， 教育目标明确，教育环节完整，条理清晰，由表及里，层层深入，步步递进。视频选择得当，且呈现合理，能够有效激发学生兴趣张老师循循善诱，有效引导，注重突生学生的主体地位, 比如让学生为抗疫英雄写颁奖词等，同学们在写颁奖词的过 程中，将会深入感悟到英雄身上逆风成长的精神、临危不惧 的大气和直面灾难的坚韧。总之，张老师注重点燃学生学习 热情，引导学生自己去探究、去思考、去体悟、去发现，从 抗疫英雄身上汲取的战斗精神，汲取前行的力量，进而形成 用积极的思维来掌控当下，以积极的心态直面不幸的认识。