《ie üe er》教学设计之一.docx
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1、?ie e er?教学设计之一第一课时教学目的:1学会复韵母ie、uuml;e,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2学会整体认读音节ye、yue。教学重点:1学会复韵母ie、uuml;e和特殊韵母er的音形,并能正确书写。2正确区别韵母ie、uuml;e和整体认读音节ye、yue的用法。教学过程:一、复习导入1出示i和yi、uuml;和yu。1让学生读一读。2说说它们分别代表的是什么?2出示1让学生读一读。2说说uuml;上两点省略规那么3我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!真棒!板书:12ieuuml;e
2、er二、利用插图学习复韵母ie、uuml;e和er的音形及er的四声1学习ie、uuml;e、er的音形1出示3幅插图问:你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、uuml;e、er的音形呀?2请同学说说自己的学习过程。3教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读,学生随读体会,指名读,开火车读。4教师讲解:er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。2学习er的四声1板书:reacute;rregrave;r2自己试着读一读。3借助平时口语中的发音读准四声。4选择其中的声调进行组词,帮助稳固发音。三
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