七年级语文下册 第一单元 第5课 《伤仲永》课中导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文学案.doc
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1、5 伤仲永课中导学案【学习目标】1读懂课文,积累文言词汇。2理清文章脉络,了解借事说理的写法。3理解文章大意,认识后天教育的重要性。【学习过程】一、初读课文,疏通文字(一)指名朗读,师生共同指正(二)学生自读课文。利用课文注释和工具书、参考老师补充注释(可四人小组探讨),掌握大意。(三)理解文章大意,掌握文言词汇,准确翻译全文。(先由学生逐句解释词汇、翻译句子,然后由教师订正)二、细读课文,理解内容1.细读课文1-2段,概括方仲永才能发展的三个阶段。第一部分:第一阶段:第二阶段:第三阶段: 2.第二部分:( 第3自然段)第一层:第二层:三、整体感知,领会课文主旨1.思考 :这篇文章的叙事部分一
2、气贯通而层次分明,详略有致而结构紧凑,内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。从“_ _”到“ _ _”详写仲永才智极盛。从“_ _”到“_ _”略写仲永才智枯竭。从“_ _”到“_ _”略写仲永才智衰退的原因。2.总结几个词的特殊用法。(1)“即书诗四句” 书: (2)“日扳仲永环谒于邑人” 日: (3)“邑人奇之” 奇:形容词活用为动词,对感到惊奇。(4)“稍稍宾客其父” 宾客: 。(5)“父利其然也 ” 利: 。3. 文章最后一段议论讲述了什么道理?对作者的评论你有什么看法? 4.“余闻之也久”在文中的作用是什么?方仲永最终“泯然众人”的原因是什么?_5.作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资? 6.古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。_四、作业1.背诵全文2.搜集有关通过勤奋刻苦成才的古今名人的例子,讲给大家听
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