七年级语文下册 第二单元 9《土地的誓言》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文学案.doc
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1、9 土地的誓言精彩开篇词几个世纪以来,那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民,漂流到海外去谋生的当儿,身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在,海外华侨的床头箱里,还有人藏着这样的乡井土,在一撮撮看似平凡的泥土里,寄托了人们多少丰富深厚的感情!学习目标1有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。2学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法;揣摩欣赏精彩段落和语句。3在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难,激发学生的爱国热情。教学过程 一、新课导入九一八事变之后,当日本侵略者的铁
2、蹄践踏着祖国东北大地的时候,无数的东北同胞被迫背井离乡,远离故土家园。试想,他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思?今天,我们就来感受一下东北同胞当时的心情。二、自学指导(一)预习与交流1请给下面加粗的汉字注音。炽(ch)痛 嗥(ho)鸣 怪诞(dn) 亘(gn)古 谰(ln)语 蕻(hng)镐(go)头 默契(q) 污秽(hu) 蚱蜢(mng) 田垄(lng)2解释下面词语。炽痛:热烈而深切。泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。谰语:没有根据的话。 怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。亘古:自古以来。默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。污秽:肮脏的、不洁净的东西。3.作者链接端木蕻良,原名曹
3、汉文,曹京平,辽宁省昌图人,现代作家,散文作品有默尔格勒河风从草原来花一样的石头,小说有曹雪芹科尔沁旗草原大地的海长江。4背景链接1931年9月18日,日本帝国主义强行侵略东北,发动了九一八事变,造成了东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际,流离失所的东北作家端木蕻良,怀着难以遏制的情感写下了这篇散文土地的誓言。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题:1请你用自己的话概括段落内容。【交流点拨】第一段:“我”常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故
4、乡的呼唤,“我”的内心为之沸腾。第二段:故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵,“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。2.找出作者面对土地发出了哪些誓言?【交流点拨】“我”必须回去,为了她,“我”愿付出一切。3.这些誓言表达了作者怎样的感情?【交流点拨】表达了作者热爱故乡,思念故乡的情感,抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。(二)深层探究1如何理解本文的标题“土地的誓言”?【交流点拨】这一标题是比较独特的,其要点在于“誓言”。从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽
5、的故乡出现在我的面前-或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。2课文分为两段,两段在内容和结构上有什么异同?【交流点拨】结构相同:先抒情后回忆最后再直接抒情。内容上的相同点:都有对故土的回忆和描绘。内容上的不同点:回忆中所选取的景物不同。3所选景物有什么特点?为何选取不同的景物?【交流点拨】前者选取东北所特有的物产,采用景物的叠加展现手法,表达作者的赞美和怀念之情。运用排比,则加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋两季的景物,同样表现了东北的丰饶美丽,但没有排比,情感没有前者来得炽烈。尽管如此,这一段也表
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