九年级语文上册 15 诗人谈诗导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案.doc
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1、学习内容15诗人谈诗 学习目标1对诗歌主题的把握。2诗歌意象的认识。 3诗歌意境的体味。 4思想情感的体会。学习重难点1象征意义的理解。2诗句含义的揣摩 3诗歌语言的分析。导 学 过 程感悟一、预习1加点字注音或根据拼音写汉字:鲁藜( ) 门槛( ) 曙光( ) 乍( )然 眺望( ) 旷野( ) 山峦( ) 笼( )罩 弓弦( ) 2语解释。 【乍然】: 【山峦】: 【眺望】: 【笼罩】: 【曙光】: 【洗礼】: 二 交流三、展示1朗读曾卓宁静而深远的意境与鲁藜一个深夜的记忆的基础上,请分别概括出这两篇文章的段落大意。(1)宁静而深远的意境:(2)一个深夜的记忆:2一个深夜的记忆中诗人为什么
2、将“流进门槛”的月光误认为是“阳光”?“阳光”还有别的意思吗?这样写有什么作用?3摩下列各诗句,说说你对诗句的理解。“月光流进门槛”“有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音响”“我感觉到,万物还在沉睡只有我是最初醒来的人”4曾卓对一个深夜的记忆的评论有什么独到的体会和见解呢?四反馈阅读曾卓的一个深夜的记忆,回答下面的问题。1.阅读诗的第一节,谈谈你对“开门,还是深夜”的理解。2.阅读第二节,说说诗人在这一节诗中运用了什么表现手法,要表达一种什么思想?3.阅读第三节,仔细揣摩“感觉到”这个词的双重含义。4.这首诗的语言非常精练,请举一例作点赏析。学习反思:学习内容 苏教版九年级上册
3、第四单元阅读有独特的感受 15诗人谈诗 第2学时学习目标1.能自主赏读说出作者抒发的感情。 2.能理解诗文蕴涵的内涵及意境。 3.对两位诗人的作品有自己的感受和见解。学习重难点1.能理解诗文蕴涵的内涵及意境。 2.对两位诗人的作品有自己的感受和见解。导 学 过 程感悟一、预习1.朗读文本内容,对第一课时相关知识作回顾。2.下列关于诗歌内容的表述分析不正确的一项是( ) 诗歌是通过形象表达思想感情。根据诗歌的表达方式来分,诗歌可分为叙事诗、寓言诗。 诗歌具有强烈的感情色彩。优秀的诗歌不但具有较高的思想境界,而且具有充沛的感情。 诗歌具有丰富的想像,通过想像寄托诗人的愿望、理想,表达诗人的感情。
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