九年级语文上册 18 与朱元思书导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案.doc
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1、 18与朱元思书 学习内容九年级上册第五单元借助注释学文言 18与朱元思书 第 1 学时学习目标1了解作者、作品及有关骈文的常识2掌握本文的生字词,熟读课文,整体把握课文内容。学习重难点1能用现代汉语流畅地翻译课文并记住重点字、词、句的解释2有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意。导 学 过 程感悟一、预习1查找有关资料,整理出你认为重要的与作者有关的内容,以及有关骈文的常识。(可利用课文注解及其他语文资料,包括上网搜索)2自由、大声地读课文,结合文下的字、词、句释义初步理解课文。(至少要读3遍)3给下列加点字注音,根据拼音写汉字。缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( )经ln(
2、)yun( )飞戾天 ku( )谷忘fn( )4解释下列词语。俱净轩邈缥碧 千转奔 鸢飞戾天寒树经纶世务负势竞上疏条交映5结合课本注解,试译全文。6熟读课文,思考以下问题:本文写了哪个地方的景色? 这一带的山水景色有何特点?(用原句回答)7把你预习中遇到的问题、疑惑写在下面,课堂上交流。8学生在熟读课文的基础上,自主、准确翻译以下语句。(1)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 (3)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 9组内交流:用波浪线将文中描写的景物一一划出。第一段写了什么内容?在全文中起什么作用?找出全文的中心句。10组内交
3、流: (1)第二段写了富春江水的什么特点?运用了什么写法? (2)第三段是怎么写出山之奇的呢?运用了什么表现手法? 11 拓展延伸:发挥想象,用自己的话描绘富春江的山水美景。二、展示(预习内容)三、反馈1填空题与朱元思书选自,作者。本文是文,多处使用了对偶句。结构是式,总写的一句是“ ”2下列对句子翻译有误的一项是()A、从流飘荡,任意东西:我泛着小船)随着江流飘浮荡漾,听任它时而向东,时而向西。B、急湍甚箭,猛浪若奔:急流猛浪,比箭还飞得快,又像奔马一样。C、好鸟相鸣,嘤嘤成韵:美丽的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听D、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。蝉鸣叫了千次也不停歇,猿啼叫了百次也不断
4、绝。 3作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写_之美,概括为“_,_”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_”和“_”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示 之美。 教学反思:知识链接:古代描写富春江的诗句附诗句:钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。(唐韦庄)三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。(苏东坡)天下佳山水,古今推富春。(元吴桓赞)一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。无声诗兴有声画,须在桐庐江上寻。(清刘嗣绾)学习内容 苏教版九年级上册第五单元借助注释学文言 18与朱元思书 第 2 学时学习目标1 品味赏析文章的语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步捉高鉴赏水平
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