九年级语文上册 第五单元 第20课《创造宣言》学案 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc
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1、创造宣言班 级学习小组姓 名学习内容拓展模块第二单元创造宣言学习目标1、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法。2、品味文章语言的精妙。3、领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用,培养学生的自信心。学习重点1、理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。2、文章的语言特色:大量排比句的运用及作用。学习方法分组自学讨论法第一环节:自主学习(3学时)项 目任 务注意事项复习检测1检测有关议论文知识。2 理清文章思路。自我检测,看预习的学习效果如何自主学习自主学习一、请用下面的词语造句。望洋兴叹:哑口无言:遁辞:自暴自弃:众叛亲离:二、文章如何划分层次?划
2、分依据是什么?三、在阅读全文的基础上,思考下列问题:(1)本文属于驳论文,作者主要针对哪几种错误观点进行反驳?(2)作者是怎样对错误观点进行批驳的?(3)文章中有作者的正面观点吗?如果有,是什么?(4)文章题为创造宣言,那么作者的宣言是什么?四、思考:1、文章采用了哪种表达方式?结合课文加以分析。(明确:文章主要运用了叙议结合的表达方式。)2品味文章语言,分析文章所运用的修辞手法及其作用。(排比、比喻)五、阅读下列文段,回答相关问题。有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特
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