九年级语文上册 2《雨说导学案》导学案2 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc
《九年级语文上册 2《雨说导学案》导学案2 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册 2《雨说导学案》导学案2 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、雨说学习内容第一单元 第2课(节):雨说(第2课时) 课型:新授课学习目标1、通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情。2、学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。学习重点:理解意象,把握本诗的主题,感受作者饱含的真情。学习难点:启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美进一步领会感悟生活中的真、善、美,学做具有爱心和奉献精神的人。时间预计:导课 4 分、自学 分、交流 16 分、展示 8 分、小结_5_分、巩固 7 分钟学 习 流 程学习流程学案导案(学法指导)一、合作探究15节1、提问:在第一节到第五节中出现过哪些景物?合作讨论,找出第一
2、节到第五节出现的景物:田圃、牧场、鱼塘、小溪2、雨是在什么情况下来到大地的?明确:诗作开篇点题,雨在大地的期待中到来,第一节描绘了大地枯旱的景象:田圃荒凉,种子禁锢;牧场枯黄,牛羊绝迹;鱼塘低浅,游鱼缺水;小溪干涸,水落石出3、雨的到来为大地带来了什么变化?明确:概括雨来临后大地复苏的景象:田圃泥土润如油膏,牧场新苗添绿,池塘鱼儿欢腾,溪水叮咚流淌4、齐读第15节 提问:雨让大地生气勃勃,那么在诗人笔下,雨是什么样子的?从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面用精彩的语句来描述(可以结合“随风潜入夜,润物细无声”和朱自清的春中描写春雨的内容)明确:视觉上,“像丝缕那样把天地织在一起”,表现雨的细密;听觉
3、上,“走得很轻,而且温声细语的”, 表现雨的淅沥;触觉上,“亲一亲”,表现雨的轻柔二、精读品析68节1、提问:雨的家乡在哪里?它是怎么长大的? 领会“白云”和“笑着”的深刻含义 (明确:雨的家乡在遥远的地方,它是在“自云的襁褓中笑着长大的”白云是自由的象征,雨在白云中孕育,自由、幸福地成长)2、提问:雨做了这一切,它的来意是什么? “教你们勇敢地笑”的含义是什么?(明确:它的来意是“教你们勇敢地笑”引导并点明寓意:雨希望孩子们能够冲破束缚,自由自在、快乐地生活)一、创设情境,导入新课当金黄的油菜花在江南的田间竞相绽放时,当乡间小路夹杂着春雨散发出浓郁的泥土气息时,无疑给人一种生机勃勃的感受,同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 雨说导学案 九年级语文上册 2雨说导学案导学案2 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案 九年级 语文 上册 导学案 新人 初中
链接地址:https://www.31doc.com/p-14516673.html