九年级语文上册 2《雨说导学案》导学案1 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc
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1、雨说学习内容第一单元 第2课(节):雨说(第1课时) 课型:新授课学习目标1、能够有感情地朗诵诗歌,能读准字音,读出停顿。2、理解、积累重点字词。3、反复诵读,初步感受诗中“雨”的象征意义。学习重点、难点:1、理解、积累重点字词。2、反复诵读,初步感受诗中“雨”的象征意义。时间预计:导课 3 分、自学 5 分、交流 10分、展示 8 分、小结_8_分、巩固 6 分钟学 习 流 程学习流程学案导案(学法指导)一、自学新知1、朗读课文,圈画文中生字词。 田圃(p) 禁锢(g) 留滞(zh) 喑(yn)哑 丝缕(l) 喧(xun)嚷 帘(lin)子 耸(sng)立 蓑(su)衣 斗笠(l) 油膏(g
2、o)襁褓(qing bo) 2.学生结合语境解释词义。 禁锢:束缚,强力限制。 寒浅:初春时淡淡的余寒。 留滞:停滞,不流通。 喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 喧嚷:(“很多”人)大声地叫或说。 蓑衣:用草或棕制成的,披在身上的防雨用具。 润如油膏:细腻光滑的像油,像脂肪涂抹的一样。 安息:安静地休息,多指入睡或长眠。3.作者简介 郑愁予,原名郑文韬,1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修,获艺术硕士学位。此后一直保持沉默,很少发表作一、创设情境,导入新课轻灵飘洒的春雨,素来是文人墨
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