九年级语文上册 3《星星变奏曲》导学案2 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc
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1、星星变奏曲学习内容第 1单元 第3课 (第 2课时)星星变奏曲 课型:新授课学 习目 标1.让学生了解朦胧诗及其审美特征,领会“星星”的象征意义。(重点)2.让学生通过反复吟诵,感知本诗的韵律美,意象美和语言美。(难点)3.培养学生丰富的想象力及对人性自由的追求。(重点)时 间分 配导课 3 分、自学15 分、探讨交流及展示 12 分、小结 4 分、巩固 6 分学习过程学案(学习过程)导案(学法指导)一、温故知新:二、再读课文、梳理结构1、品味亮点词语诗的第一节中运用了两个“谁不愿意”和一个“谁不喜欢”有何表达效果?用三个否定形式的反问,一唱三叹,各引出一组递进式的比喻,以一系列美好的意象,写
2、出诗人所向往的光明世界,表达的意思都是肯定的,即人人都希望拥有诗一样的生活,人人都愿意拥有夏夜般安宁温馨的生活,人人都喜欢鸟语花香的春天般的生活。2、感悟精彩句子1.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美、“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约
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