九年级语文上册 第13课《事物的正确答案不止一个》学案 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc
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1、13、事物的正确答案不止一个 -罗迦费因格学习目标 知识与能力:积累词汇并学会运用;了解议论文的相关知识。过程与方法:把握作者观点,理清文章思路。懂得“事物的正确答案不止一个”的道理,培养探究和创造能力。体会事实论证的好处;了解掌握设问句的表达效果并学会运用。情感态度价值观:培养创新思维的能力和热爱科学,勇于探索的精神。学习重点与难点学习重点:把握作者的主要观点,理清作者思路。体会事实论证的好处;了解掌握设问句的表达效果并学会运用。学习难点:培养学生的创造意识和创造力。 课时安排 2课时第一课时一、自学展示【知识链接】关于作者:罗迦费因格(Roger von Oech,一般译作“罗杰冯奥奇”)
2、,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝( Whack On The Side Of The Head)、创造性纸牌(reative Whack pack)等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。1 注音:根深蒂固(d) 孜孜不倦(z) 汲取(j)锲而不舍(qi) 模(m)式驾驭(y) 解词:根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。一事无成:连一样事情也没做成;什么事情都做不成。锲而不舍:出自荀子劝学:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
3、”指雕刻一件东西,一直刻下去不放手,后比喻做事有恒心,有毅力。 填空:本文的体裁 作者 , 实业家。议论文的三要素是 、 、 。论据与论点的关系是 与 的关系。论据一般可分为 论据和 论据 。常用的论证方法有 、 、 、 等。议论文的结构大致分成三个部分: 、 和 。二、合作学习1、为什么“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”?明确:这一点之所以重要,是因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个,不满足于一个答案,不放弃探求,我们才能有所发现,有所创造,有所进步。2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式?作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的? 明确:作者运用了正反对比的
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