九年级语文下册 第六单元 第23课《愚公移山》课中导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下册语文学案.doc
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23愚公移山课中导学案【学习目标】 1.积累文言文中重要的实词、虚词。2.整体把握文意,理解本文的寓意。3.探究文章的内涵,培养文言文自读能力。4.把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。【学习过程】一、导入听歌曲愚公移山,谈听后感受。二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查课文的诵读情况。3.检查学生搜集的有关作者、作品的情况。三、朗读课文,整体感知 1、学生齐读课文,教师提示句子停顿。 示例:惩山北之塞 曾不能损魁父之丘 遂率子孙荷担者三夫邻人京城氏之孀妻有遗男 命夸娥氏二子负二山 2、根据注释提示,借助工具书,疏通文句,圈点勾画难词难句。四、讲故事(请按下面的句式,生动具体讲一个故事,并注意人物的语气语调。)从前,有个叫愚公的老人 于是, 这时, 最后, 五、编一组精致的习题1. 词句篇(1)请仿照这样的例题出题之:以君之力(的)跳往助之(代词,代愚公)(2)疑难词语总归纳2.赏析篇:找出你认为能够突出愚公或智叟特点的动词进行赏析。六、讨论探究1.如果给智叟一个机会,让他反败为胜,反驳愚公的话,你觉得智叟会说哪些话?2. 既然智叟的“智”是真的智慧,那你又如何评价愚公呢?假如,有这样一个结局:后三年,愚公亡。其子孙挖山不止,今未休矣3. 中国人都这么聪明,为何千百年来对这样一个老人还这样津津乐道呢?七、作业阅读关于愚公移山升华为民族精神的哲学基础。
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