九年级语文上册 第三单元 第10课《创造学思想录》导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案.doc
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1、创造学思想录课题创造学思想录课型新授课课时1学习目标1根据课文说说什么是创造性思维2初步感知培养创造性思维的方法3品味文中一些句子的深刻含义4体会“随录式”文体的语言特点,养成随想随记的学习习惯。教学重点:理解创造性思维的特点,尝试初步运用教学难点:文中故事的内涵课前预习学法指导1联系生活实例解读文章内容,归纳总结创造性思维品质的内涵,运用于实践。2根据课文提供的范例,利用图书馆或互联网搜集相关资料,思考“曹冲称象”、“司马光砸缸”、“王戎不取道旁李”、“哥伦布竖鸡蛋”等故事中包含着怎样的创造性思维品质。相关链接1关于作者:罗吉尔冯奥赫,美国学者,作家。2相关知识:什么是创造性思维?创造性思维
2、,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备,至于创造性思维的过程,则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。创造性思维具有以下几方面的特点:创造性思维具有新颖性,它贵在创新,或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上,具有着前无古人的独到之处,在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破,从而具有一定范围内的首创性、开拓性。创造性思维具有极大的灵
3、活性。它无现成的思维方法、程序可循,人可以自由地海阔天空地发挥想象力。创造性思维具有艺术性和非拟化的特点,它的对象多属“自在之物”,而不是“为我之物”,创造性思维的结果存在着两种可能性。创造性思维具有着十分重要的作用和意义。首先,创造性思维可以不断增加人类知识的总量;其次,创造性思维可以不断提高人类的认识能力;再次,创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此外,创造性思维的成功,又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说:“人之可贵在于能创造性地思维。”3关于“创造能力”的一些论述关于学生创造能力的评价标准,一些学者的观点不尽相同。美国学者托兰斯就总结出高创造性学生的
4、21种表现或特征:专注地听人讲话、观察事物或采取行动;文字表达时能用类比的方法;写作时全神贯注;作业后有兴奋的表现;敢于向权威挑战;善于寻找事物的原因;细心观察事物;同别人谈论自己发现的问题;从事创造性工作时能不受干扰;发现问题及与之相关的各种关系;在日常生活中探求知识;富有好奇心;有自己独特的实验方法和发现方法;有所发现时会有兴奋表现;能预测事物的发展结果并正确地加以验证;从不气馁;经常探求事物重新组合的关系;具有敏锐的观察力和提出问题的能力;在学习上有自己确立的研究课题;能从多方面探索某个问题的可能性;(21)即使闲暇时也能不断产生新的设想。知识预习1.注音或根据拼音写汉字。yn()然一c
5、hu()莫展焙()烧竣()工2选出字形有误的一项()A.态度严肃声誉卓著俨然B.与众不同拦腰截断离奇C.优雅自然一愁莫展铁轨d.设计优美思维疆界地域3选出下列事例中没有体现创造性思维的一项()A.亚力山大用刀劈开高尔丁死结。B.经常问离奇问题。C. 1866年一个依荷华州的农民看到铁路后,认为铁路不过是火车和铁轨。D.建筑师依据人们踩出的小道铺设人行道。4选出没体现创造性思想的一项( )A.多角度思考问题B.充满好奇心C.善于提问D.按照规定认真做事参考答案:1.俨;筹;bi;jn2C3D课堂探究一、导入课文1人类摆脱原始的荒芜,进入到了现代科技文明,这一切都是人类创造的结果,创造学思想录给我
6、们打开了一扇扇思维之窗,一定会给我们带来全新的感悟。2解题什么是创造性思维?(就是不同于常人的方式看同样的问题)什么是创造学?(创造学是研究人类创造能力、创造发明过程及发展规律的新兴学科)社会的进步、科学的发展、文化的进化,全在于创造。创造,是指一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造,世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力,主要由创造性思维决定。创造性思维总是突破常规性思维的束缚,寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。“创造学思想”是指努力创新的思想;“录”是指用做记载物的名称。本文记录了关于创造性思维的思考。这种思想录,想到一点就写一点,记录了思想的火
7、花。有的来自小故事,有的来自名人名言,有的来自生活感悟。二、初读课文,整体感知。1你能用一句话分别概括出每则文章讲的主要是哪些方面的问题吗?1.创造性思维必备的精神状态。2.摆脱习惯性思维、转换思维角度的问题。3.发展创造性思维的有效方式。4.想像力在创造性思维中的重要性。5培养自己的创造性思维,就必须用不同于别人的方式来看同样的事情。6.转换思维角度的问题。7.创造性思维的深刻性,要善于透过现象看本质。8.按照规律办事。2根据课文内容说说下面的人创造性思维的特点。(1)亚历山大。(2)第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人。(3)在飞机场上看时装的人。(4)建筑师。三、品味语言思
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