八年级物理下册 第九章 压强 第2节 液体的压强导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册物理学案.doc
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1、第2节 液体的压强第1课时 液体压强特点1.知道液体压强产生的原因;2.了解液体内部存在压强,记住液体内部压强的特点;3.了解连通器及其特点。液体压强产生的原因自主预习 阅读课本33面的内容,完成下列填空:(1)液体能从容器侧壁的孔中喷出,说明液体对侧面有压强;(2)喷泉中的水柱能向上喷出,说明液体内部向上也有压强;(3)由于液体具有流动性,液体内向各个方向都有压强。小组讨论1.各小组分工合作,完成下图所示的实验: 取加入红墨水的水,加入到侧壁有孔的容器中,观察水柱流出的情景。由此可以得出结论:液体对容器壁有(“有”或“无”)压强。2.讨论:手托书本时会感到书本对手的压强,这是因为书本受重力的
2、作用。同固体一样,液体也受到重力作用,那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗?结合实验,可以得出结论:液体对容器的底有(“有”或“无”)压强.3.思考:和固体相比,液体为什么会对容器壁有压强呢?通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出,我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。结论:液体压强产生的原因:液体受到重力且具有流动性。教师点拨 因为液体要受到重力作用,所以会对支持它的容器底产生压强;液体具有流动性,所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强.跟踪训练1.如图所示,甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜,出现如图的现象,则甲图说明了 液体对容器底部有压强 ,乙
3、图说明了 液体对容器壁有压强 。液体内部压强特点自主预习 阅读课本33、34面,完成下列填空:1.压强计是测量液体内部压强的仪器。若液体内部存在压强,放在液体里的薄膜就会发生形变,U形管左右两侧液面就会产生高度差,高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。2.在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等;深度越深,压强越大;液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。小组讨论 各小组分工合成,完成课本上图9.22所示的实验:将压强计的探头伸入水中,并朝向不同方向,发现U形管左右两侧液面存在高度差,说明液体内部朝向各个方向都有(“有”或“无”)压强.保持探头中心在水
4、中同一深度处,使橡皮膜朝向不同方向,发现U形管左右两侧液面产生的高度差相等(“相等”或“不相等”),说明在相同液体的同一深度处,朝向各个方向的压强都相等(“相等”或“不相等”).增大探头在水中的深度,发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大,说明液体的压强随深度的增加而增大(“增大”或“减小”).将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处,发现U形管左右两侧液面产生的高度差不相等(“相等”或“不相等”),说明液体的压强与液体的密度有关,处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。结论:液体内部压强的规律:液体内部朝向各个方向都有压强;在同一深度朝向各个方向的压强都相等;液体内部的压强随深度的增加而
5、增大;液体的压强还与液体的密度有关。教师点拨 由于在同一深度处,液体朝向各个方向的压强相等,我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。跟踪训练1.1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”,如图所示他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子,然后在楼房的阳台上往管子里灌水结果,只灌了几杯水,桶竟裂开了该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是( B )水的密度 水的深度水的体积 水的重力2.如图,两根相同的管中盛有同种相同质量的液体,这两个试管底部受到的压强相比较() A. 甲大 B. 乙大 C.一样大 D.无法比较3.如图所示,是用压强计探究内部压强的情境(1)把探头放入水中,通过
6、观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小,高度差越大,水的压强越大(选填“越大”或“越小”);(2)比较甲图、乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等;(3)在乙图中把探头慢慢下移,可以观察到U型管两边液体的高度差增大,从而得到:在同一种液体里,液体的压强随深度的增加而增大;(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,则可以观察到U型管两边液体的高度差变大4.如图所示,一个烧杯底部标有a、b、c三点,并装有适量的水,如甲图平放时,三点的压强pa、pb、pc的关系是pa=pb=pc,若把杯子放置在斜面上时,三点压强pa、pb、pc的关系是papbpc
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