磁铁的两极评课稿说课材料.doc
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1、磁铁的两极评课稿磁铁的两极评课稿导读:本文是关于磁铁的两极评课稿,希望能帮助到您!磁铁的两极评课稿(一)今天,我聆听了潘*老师执教的磁铁的两极一课,受益 匪浅。下面,我就以下几点谈谈我的看法:俗话说:兴趣是最好老师。学生如果有了学习的兴趣,就 会产生学习的欲望,并能积极主动地投入到学习活动中。上课伊 始,潘老师创设了情境一一利用两根磁力不同的条形磁铁去吸回 形针,回形针数量的反差,一下子吸引了所有孩子的注意力。并 提出问题同一根条形磁铁上磁力的大小是否都一样呢?快速引入本节课。课上,潘老师重视学生的探究和体验,把足够多的时间交给 学生有目的地进行探究。如在对 磁铁什么地方的磁力大研究 中,潘老
2、师让学生经历实验前的预测,引导学生大胆表现自己的 想法,而后让学生通过实验来验证自己的猜想,再通过小组交流 反馈实验结果,最后全班交流形成共识。这部分所花的时间占本 节课的80%.在研究过程中,我们可以看到潘老师对于实验材料的选择是 做了精心的研究的。实验中潘老师用铁粉盒代替回形针和支架, 避免了磁铁磁力弱只能取三点研究的不严谨的局面和学生操作困 难耗时的问题。磁铁吸铁粉显现非常明显,两边吸得多,而中间 少这一现象,也就自然而然地形成了 磁铁上磁力最强的部分是 磁极,磁铁有两个磁极这一科学概念。这不仅让孩子们体验到 了学习科学的兴趣,而且也能帮助他们慢慢养成尊重事实,善于 质疑的科学态度。为了
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