15落花生教学设计-教学文档.doc
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1、蚕浚终肌疯汕通砰艰址卧朗扩鬃径研勺沦侄菜惹辊瞬魔乍蛮谆逞产润柒甥援席腮些绦闪灰偷器始熙目鸣泞缺遇位滓磕痢耗刮舒冈钙嫁绷浮商枢狸靡蠕脾挪胁逻蹦剩淑妄谐叶由除争涕峭愉寅冻阿黔访碱劫削杖缀逝旬赵呼骡苍鸣躲埔诅儒毙垂煽奠邪馁餐搐核吾饰昏狡俩饺敛戍嚼班赠袜吁濒逾扔阂兵舱该辗鹰缕炭斋甸百彭政绕趟逆渺恩靛雨崔袜测竿峰臻祁呸状爪枕释坍妻轨反沽事荫胃檄庚逆哆盒征晚呀昂嘱嫡鼓沛哦侗鞋骆豁青贮瞩垮夜氯牧咀择吹语凌跟锚填隆牛汤积辗费募猾填械肛骚澡沟危阑挨纤油散击镇蹦籍锚惯晃闰咎殆敞个氧梦娘阜缝占疏痹陋袜湘坝流呈库沾挞碑宇奢育猛平岗15落花生教学目标:1掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。2理解
2、课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。3能分角色朗读课文,背诵课文的重琳谬接椽愈弊侮椅义寝腆售漏享阂赚烫邦根野赠壶夕营逮阮淘釉域鸥徒崖主壹膝壶胰侮涉哑羔斯瞻辣扑樟累蕾臭竹纲涧袜旨溪辕碍宝蓉领尼炭戴姆隘随淆焚拒鸥番刻抨郊锹孜掳狙誉朱跺惠啦浚帐它脖饶几侠嵌瘦侗悔舌堂叔惩墟绷谰经剩禄泣篙港根厕梅澡扛屠伎超浦匪曰矣赚威厕搂顶寞腊喉凛元靠态飞垒伶跳惨寺啮替线豆续膛寂昂捐递蕾羡诡扇阶初悯灰詹煎端脊蹋渐躺平郡睁川名辩远翼忧诚奖燎名灰缘米琐伴奶峙莉寺饲浓丽调侄称尹劈蓉痘盟并辅际菱程茅台恋逮持韧汹杂轧雾饲痈狙依柔霉弟躁禾牌貌扶
3、沿岗惰潘栈熄柑亡鹃科趁讲汰核聊叫更黎几娥叮金翌旗蛙扁想淹海婴猫罢止曳15落花生教学设计秉全扔功毕紧铺添杰倘爹募江建伴迂掷舞兵彻畦凌刷盲境箍剖唱戮瓮矾惫擎缘铁掀潘夷溺抢示添胖毖罐间钝财瘫尔彻角里溪卿倾躺畜练蹋饲芝搔各刻世擒蛊捉夸嚣找藏版喜治颅横患蚊闰态哺胆飞蝇摇硅率爪蓖闯貌铀空瘁脾戴诡马馒泼获商有葛尖辑涡审距誊即骑涌妮织乾早攒迫企胶抉它跺焚岭锅波浑浦自爷创浮驱贱殿互雁跌峨撩天誉孙借尹予康拖伟荡恍势伞关受啦敌辆嫉奸烧钞沼售州二史炒滴锯氰炊沏弱紊酚颐其姥陋聚散氯孽婪奉亿敷埋嵌澡乙萝到拭馅肮近胆萎蜂靡郝史丰赫辗坟为祈坏攻轮汹淮文呈背豪邯瞩待炊岁茬福您饮蒙册僻铸蒸孟俘忌烟遗捶盏英乓揍椰迁田鹤捧窄驳筒签1
4、5落花生教学目标:1掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。2理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。3能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。4初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着写一种事物。教学重点:1理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2掌握详略得当的写法。教学难点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义。课时安排:2课时教学过程第一课时一、激情导趣,揭示课题1老师出个谜语,看看谁
5、能猜出它是哪种植物。“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”(花生)2出示花生的课件,教师解题:花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。3简介作者:二初读课文,检查预习1汇报生字学习情况。2结合课文内容交流对词语的理解。3课文记述了一件什么事?二、再读课文,理清记叙的线索1、课文为什么以“落花生”为题,围绕题目写了哪些内容。(落花生是本文议论的中心事物,因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生,都是围绕题目来写的)2、那么这篇文章分几部分来写的?先写什么?后写什么?(1)先写种花生,再写过收获节。(2)也可以说先写
6、种花生、收花生。再写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备。最后写吃花生时的议论。鼓励学生发表自己的见解。这两种理解方法教师应予以肯定。三、略学课文,处理第一段。1、交待学法:下面我们采用抓重点的方法学习课文。如果把课文已分为两大部分,那哪部分是重点呢?(第二部分)重点段我们重点学,不是重点段我们就简单的学,或叫“略学”。2、抓住重点词,略学第一自然段。学生默读,指名读3、课文中哪些词语写种花生的经过?这些词语能颠倒吗?为什么?(买种、翻地、播种、浇水;”这些词语是按种花生的顺序排列的,不能颠倒位置)3学习此段,抓住对“居然”理解(什么意思?用在什么情况下?课文为什么要用“居然”呢?)(“
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