一年级数学下册 跳绳教案 北师大版.doc
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1、教学内容跳绳课时1教学目标:1.在具体情境中, 通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,能正确进展计算。2.能运用所学的知识解决有关的实际问题,感受数学的运算与生活的密切联系。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。3.在解决问题的过程中,体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。教学重点:掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点:理解连续退位减法的算理。教学过程:一 创设情景,导入新课。出示主题图小东、小红和小亮在跳绳,并配上讲解:今天,小东、小红和小亮利用课间操的时间进展了一场跳绳比赛,教师把比赛结果制作成了一张统计表,请大家看看,说说你从统计表中得到了那些数学信息。学生看表二
2、探索新知,从问题情景中探索算法。1根据数学情景和信息,提出相关问题。在小组中说说,从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。学生汇报:小东比小红多跳几下?小亮比小红多跳几下?小红比小东少跳几下?小红比小亮少跳几下?或者提出小东和小红共跳了几下?小亮和小红共跳了几下? 小东和小亮共跳了几下?学生根据这些问题,进展解决。2.合作探究小红比小亮多跳多少下?1学生独立列式。学生说算式,教师板书:40-28=本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。2估计40-28的得数大约是多少?学生可能想法:把28看成30,40-30=10;把28看成20,40-20=20。3上面哪些估算方法把差估计大了?哪些把差估计
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