一年级数学上册 5 6 10的认识和加减法单元概述和课时安排素材 新人教版.docx
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1、610的认识和加减法新知识点1.认、读、写610各数, 会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2.掌握10以内各数的顺序和组成,能用“=的含义,知道用这些符号表示数的大小。4.比拟熟练地口算10以内数的加减法。5.比拟熟练地进展10以内数的连加、连减和加减混合计算。6.会用10以内数的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。7.让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲究卫生等方面的教育,促进学生在情感、态度等方面的安康开展。8.在学习过程中通过动手操作、自主探究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力,培养学生的创新意识和探究精神
2、及良好的学习习惯。教学建议本单元作为全册教材的重点内容之一,在教学中应切实做好以下几点。1.加强操作和观察活动。从学生的学习方式来看,本单元的知识主要是借助操作和观察来进展的。在教学中应高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆,以此丰富学生关于610各数的概念和加减法计算的知识表象,让他们在丰富的实物背景中更好地理解610各数的概念和相应的加减法的计算方法。观察和操作作为一年级学生学习数学的一种根本方式,在具体实施过程中应特别注意以下两点:(1)根据学习的任务突出观察和操作的重点,如学生对教材第65页反映连加过程的小鸡图的观察,重点就应放在走来2只小鸡,又走来1只小鸡的增加过程上,以
3、此让学生观察,更好地为理解“5+2+1的意义和计算顺序效劳。(2)引导学生亲身经历观察和操作的活动过程,让他们在活动中建立起610各数的概念和加减法计算的知识表象。首先激发学生的活动动机,让他们有观察和操作的欲望。其次,全体学生都要真正参与到活动中去,让他们切实感受自己所参与的观察和操作的活动过程。另外要特别注意把观察和操作与思考结合起来,让学生在活动中发现问题、探索规律。2.充分发挥主题图的作用。教材在6和7、8和9、10的认识及有关计算之前都安排了一幅反映所学知识内容的主题图,这些图除具有使学生数数、抽象数的概念、理解计算过程和方法外,还有培养学生良好的思想品德、情感、态度等方面的作用。如
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