一年级数学上册 第10单元《的进位加法》《8、7加几》教材解析素材 苏教版.doc
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?8、7加几?教材解析例2的教学,要注意三点:1帮助学生准确理解图意,左边和右边的盒子都有10格,左边的盒子里放了8把小号,右边的盒子里放了7把小号。2在探索算法时,要重视摆小棒的环节,让学生利用学习9加几的经历,借助摆小棒把8或7凑成10。在此根底上,引导他们说出用“凑十法计算87的两种口算过程。3要启发学生根据题目的特点,初步体会“拆小数,凑大数相比照拟容易一些。教学“试一试时,可以先让学生独立计算,然后交流算法。在此根底上,相机启发:前面学过的哪道题的得数与79是一样的?既然9716,那么79的得数应该是多少呢?第1题要引导学生比拟不同的“圈十”方法,体会在用“凑十法计算时,应根据实际的情况,合理选择拆哪个数以及把哪个数凑成十。第2题学生填空后,可以让他们根据每道题的填空过程再说说计算的方法。第3题可以先让学生独立进展计算,再组织交流。要鼓励学生说清楚自己的计算过程,并在交流中进一步体会应根据题目的特点合理选择把哪个数凑成十。第4题可以先出示第一组题,让学生填出上面一题的得数后,要求他们直接说出下面一道题的得数,以突出推算的价值。第5题可以让学生两人一组开展游戏,先练习8加几,再练习7加几。
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