一年级数学上册 第10单元《的进位加法》《练习十三》教材解析素材 苏教版.doc
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1、?练习十三?教材解析第1题可以先让学生算出每道题的得数,再比拟每组中的两道加法算式,体会它们之间的联系,从而进一步明确可以南学过的算式直接推算出相关算式的得数。第2题可以两人一组,用游戏的形式组织练习:一人按顺序报题,一人说得数。组织游戏时可以先让两个学生做一下示范,以明确游戏的方法,然后再分组练习。第3题要侧重引导学生通过比拟做出判断。以左边一组题为例,它们都是9加几,因为5比3大,所以95的得数一定大于12;又因为2比3小,所以92的得数一定小于12。第4题可以用l2分钟的时间让学生独立计算,再通过适当的方法了解学生的练习情况,并要求认真订正算错的题。第5题可以先让学生说说从图中能知道什么
2、,再完成填空;然后要求学生完整地说一说教材给出的三句话,最后列式计算。第7题可以引导学生先观察情境图,说一说从图中知道了什么条件,要求的问题是什么;再把题中的条件和问题连贯地说一说,最后列式计算。第8题可以先让学生说一说从图中知道了什么,再结合问题进展思考:解决这个问题时,选择哪两个条件比拟适宜?学生解答后,还应鼓励他们再提出不同的问题。思考题中,因为按要求框出的两个数最小是1和2,最大是8和9,所以把框出的两个数相加,得数最小是3,最大是17。又因为按图中9个数的排列方式,任意两个相邻的数总是一奇一偶,所以它们相加的和必定是奇数。当然,这时并不要求学生理解上述原理,只要他们能在尝试的根底上认识到“把框出的两个数相加,得数不可能是12”,并用自己的方式加以解释就可以了。
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