一年级数学下册 7.1.1 找规律(一)教案 人教版.doc
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1、找规律一总课时数: 授课时间: 教学目标1、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。2、能根据找出的规律往下摆。3、培养学生思维的灵活性。教具准备1、主题挂图、格子条、三角形条。2、三角形、正方形、圆柱、正方体假设干个。3、学生每人配套学具。教学过程一、复习。教师:学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校,准备迎接“六一儿童节。请你想想方法,看怎样排这些灯笼最漂亮。学生可能会把灯笼红的排一排,黄的排一排。也可能会把红的黄的交织排。教师:大家排的都很有创意,现在“六一儿童节到了,学校也布置好了,同学们在学校里快乐地唱歌跳舞。出示主题图二、新授1、提醒课题。教师:这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮 ,
2、它们可不是随便摆的,是按照一定的规律摆的,你们知道什么叫做“规律吗?今天我们就要把这些规律都找出来板书课题:找规律2、教学例1。教师:请大家仔细观察这幅图,找找看哪些东西是有规律地排列的,你能把规律找出来吗?小组讨论,小组长汇总答案请同学起来告诉全班他们小组找到的规律,随着答复。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。教师:如果现在你是建筑师,让你接下来布置,你会怎样选择呢?请学生逐行选择,并说出理由。请不同的小组上台汇报成果,教师贴出不同颜色的格子条强调连续出现2次或2次以上的才是规律,只出现一次的不能说就是规律三、稳固练习。1、完成“做一做。学生独立完成,教师给予适当的指导。2、完成第89页第1题。学生独立完成,全班核对。板书设计:作业设计:课后记:教学感悟
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