一年级数学下册 认识三角形、平行四边形 3教案 苏教版.doc
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1、认识三角形、平行四边形教材分析:这局部内容主要是引导学生在不同的对折正方形纸的过程中,折出三角形,再由得到的两个完全一样的正方形拼出不同的图形,进而得到平行四边形。在操作的过程中创造图形,改善学生的学习方式,又体会了图形之间的联系,自然得感受新图形的特征,并认识新图形。回想在哪里见过三角形和平行四边形,体会平面图形在生活中的广泛存在。教材安排了有着不同操作环境的围、搭、辨、拼图形等活动,有利于培养学生的动手操作能力,又有利于开展学生的数学思考能力和空间观念。素质教学目标:知识与技能:通过把长方形或正方形折、剪、拼,直观认识三角形和平行四边形;知道它们的名称和这些图形在日常生活中的应用。过程与方
2、法:通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动,使学生体会图形的变换,开展对图形的空间想象能力。情感态度与价值观:培养学生观察能力、思维能力和协作精神;渗透“事物之间有着相互联系的辩证唯物主义观点。教学过程: 一、激趣导入。小朋友们喜欢折纸吗?今天小朋友们准备了一张正方形纸和一张长方形纸,我们一起来折纸。【通过玩折纸的游戏,激发学生学习的热情。】二、操作探究。1、认识三角形。出示一张正方形纸。这张纸是什么形状的?你能把一张正方形对折成一样的两局部吗? 学生活动,教师巡视,了解学生折纸的情况。 组织学生交流你是怎样折的,折出了什么图形?(学生折出的是三角形时,教师告诉学生:这种图形是三角形,并让每一位学生
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