比较物体运动的快慢.doc
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1、第二节 探究比较物体运动的快慢教学重点和难点:2.难点:速度图像.课前准备:教学器材:学生分组实验器材(小车、斜面、停表、刻度尺)动画百米赛跑比较运动的快慢 教学过程设计:教学过程教师活动学生活动设计探究活动,提出问题:学生讨论得出:总结比较物体1 百米赛跑中怎样比较谁跑得快?谁先到达谁跑的快(路程相同,时运动快慢的方间短的快)法2.在为到达终点前怎样比较谁跑得快?谁跑在前头谁跑的快(时间相同, 路程长的快)二、设计万案:教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、学生讨论出方案并设计记录表格B,长木板、钟表、刻度尺等工具.万案:a.组织学生分组讨论、设计定性比较小a.比较两辆小车在相同时间内,车A
2、B运动快慢的方案.哪辆行驶的距离长,或让小车行驶讨论的参考题目有:相同的距离,看哪辆用的时间短.1 .如何定性比较两辆小车运动的快慢?b.记录下两辆小车行驶的时间ti、可以有哪些方法?t 2,测量出它们行驶的相同距离S ,2 .怎样保障两辆小车能做直线运动?分别计算出s/ t 1、S/ t 2的比值,比较它们的大小;还可以记录下两b.组织学生分组讨论、设计定量比较小车A B运动快慢的方案.辆小车在相同的时间t内行驶的不讨论的参考题目有:同距离S1和S2,分别计算出S1/t、1 .怎样测量两辆小车运动的不冋距离?2.怎样测量两辆小车运动的不冋距离?3 .怎样记录小车运动的时间?S2/ t的比值,
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