一年级语文下册 春雨的色彩6教案 鲁教版 教案.doc
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1、春雨的色彩教学目标1.知识:认识线、论等11个生字;会写你、们等16个字。2.技能:正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感:感受春雨给大地带来的变化,激发学生喜欢春雨的思想感情。4.态度:有主动积累词语的意识,逐渐养成积累的习惯。教学重点结合搜集查阅的资料和制作的课件,理解课文主要内容及思想感情,丰富语言积累。教学难点能够创造性地处理使用搜集的材料,并能主动地与同学进展合作学习。教学准备1.课文录音。2.燕子、麻雀、黄鸳的图片和头饰。3.搜集描写春天的成语、古今诗人的诗歌。4.多媒体课件。教学时数2课时教学过程一、激情导入,创设情境1.在课前口语交际时,相互交流自己搜集到的描写春天的成语,把学
2、生带入充满诗情画意的大好春光的意境之中。2.满怀激情地导入:春姑娘己经悄悄地来到了我们的身边,而且还带来了一位得意的小妹妹,你们知道她的小妹妹是谁吗?3.春雨多美啊,它到底是什么颜色?今天我们就来学习?春雨的色彩?(板书课题)。二、自主读书,识记生字1.请同学们先听课文录音,边听边手指课文,看谁听得最认真,指得最准确。2.请同学们自由读课文,会认的生字打上五角星,圈出不会认的生宇,间同桌请教后多读几遍。3.学生按四人分组合作读书,会读的给不会读的同学当小教师,看哪个小组合作得最棒!4.谁能把课文读给大家听?抽学生试读课文。(实物投影课文内容)让我们一起来听听这位同学读课文(鼓励评价)。5.谁愿
3、意和他比一比?谁读得好?给他们评一评。6.小组合作识字。下面,请同学们拿出自己的生字卡片,互相帮助认识这里面的十二个字。比一比,看哪个小组认得多,认得准7.你能给生字找找朋友吗?指名学生说。(丝线、有线、谈论、议论、有趣、兴趣、问题、题目、底下) 8.开火车组词读生字。9.分组读课文。同学们真聪明,会认识这么多的字了,我们来进展分小组读课文比赛,每小组派一组读得最好的同学上来读,教师还送礼物呢!(出示五角星,激发学生阅读兴趣)10.写字指导。引导学生观察发现:本课要写的六个字,有两个人字旁的字你、们,两个绞丝旁的字红、绿,两个草字头的字花、草。教师重点指导一个,掌握偏旁的写法,然后放手让学生揣
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