山东省泰安市岱岳区2014-2015八年级物理下册 第八章 运动和力 第二节 二力平衡学案(无答案) (新版)新人教版.doc
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1、第二节 二力平衡教师寄语:少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声学习目标:1、知道平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。2、知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。3、会应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题。4、通过实验培养观察能力、分析综合能力、判断能力。中心任务:二力平衡的条件和应用。学习过程:一、课前自主学习根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。任务一:认识力的平衡。1、物体的平衡状态:_。2、放在桌上静止不动的书_和_力,这两个力_。3、匀速直线下落的跳伞运动员受_和_力,这两个力_。任务二:认识二力平衡的条
2、件。1、物体受到两个力作用_(选填“一定”或“不一定”)能保持静止或匀速直线运动状态。2、物体受到两个力作用保持平衡的条件是_。3、当两个力平衡时,这两个力一定大小_,方向_,作用_。4、平直马路上匀速行驶的汽车水平方向手_和_,竖直方向受_和_。如果汽车重5000牛,支持力是_牛。二、合作探究:组内交流探究解决下面问题,并将组内合作探究结果展示给全班同学们。1、探究二力平衡的条件。按照图8.22图例,进行实验操作,并回答问题。(1)分析小车水平方向受到两个拉力的大小、方向、作用点,标在图中。(2)按照实验要求完成1、2、3次实验,观察小车静止的条件是:_,当小车运动时是由于_或_(3)作用在
3、小车的两个拉力在什么条件下互相平衡?_2、如何判定一个物体是否处于二力平衡?3、怎样正确区分平衡力和相互作用力?三、梯度训练A组1、吊在空中重5N的电灯,静止不动时,电线对它的拉力是_。2、某工地的起重机要吊装一个工件,该工件重1200N;当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时,起重机的钢绳受到的拉力为_N;当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时,钢绳受到的拉力为_N,拉力的方向为_;当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动时,工件受到的拉力为_。3、放在水平桌面上的书所受力中,属于平衡力的是 ( )A、书对桌面的压力与书所受的重力B、书对桌面的压力与桌面对书的支持力C、书所受的
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