山东省济阳县九年级历史上册 第20课 人类迈入电气时代导学案设计 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案.doc
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1、第20课 人类迈入“电气时代姓名课题课型时间第20课 人类迈入“电气时代 综合解决课学导目标1知识与技能:列举使用电力能源的重大发明,知道爱迪生、本茨、莱特兄弟的重大发明,概括第二次工业革命对人们生产和生活的影响。 2过程与方法:在自主学习基础上,通过合作探究列举第二次工业革命的成果,分析第二次工业革命对社会进步的推动作用。3情感态度与价值观:认识到科学技术是第一生产力;学习爱迪生等科学家积极探索、勇于创新的精神。学导重点及方法重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。电力的发明和广泛应用,给人们的生产和生活带来巨大变化,汽车和飞机都是主要的交通工具,它们的发明大大拓展了人们的生活空间,加
2、强了各地区人们之间的交流往来,促进了交通运输事业的飞速发展。以上发明也促进了电力和石油作为新能源的广泛使用。难点:对第二次工业革命推动社会进步的理解。由于教材仅从少数事例入手概述第二次工业革命的成就,提供的素材十分有限,学生难以深入感知,教学中需要适当补充有关材料,调动学生合理想像,以达到理想的教学效果。问题预设1. 列举第二次工业革命的成果,从爱迪生的发明过程中可以学到哪些精神品质?2.在第二次工业革命中,美国和德国更多地采用新技术、新设备,起点高发展快,后来居上。 英 国法 国美 国德 国1870年318%10%233%132%1913年14%6%358%157%联系表格数据,分析第二次工
3、业革命的影响,谈谈它们能够给我们哪些有益的启迪?过 程时控学导内容设计情境创设3分钟 评价学生的预习情况,对预习充分的同学进行表扬,激发学生的学习热情。创设情境,导入老师: 改革开放以来,随着我国经济和社会的发展,外出旅行的人们越来越多。请问,人们外出旅行时常乘座的交通工具有哪些?通过哪些手段能和家人朋友及时取得联系?学生:交通工具有火车、轮船、汽车、飞机等,通讯手段有电话、手机、上网等。老师:火车、轮船是在什么时期发明的?最初的火车、轮船是用什么做动力的?学生:工业革命时期 蒸汽机老师:蒸汽机的发明和广泛使用,使人类进入了什么时代?学生:蒸汽时代老师:最先开始并率先完成工业革命的国家是谁?工
4、业革命完成后,该国号称什么帝国?学生:英国 日不落帝国老师:那么汽车、飞机、电话又是什么时候出现的呢?要回答这个问题,就要学习第二次工业革命。继工业革命之后,从19世纪70年代开始,第二次工业革命兴起,它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。(板书课题:人类迈入“电气时代”)这次工业革命的主要标志是什么?主要成果有哪些?对人们的生产生活产生了什么影响?就是这节课要求同学们学习探讨的主要问题。方案二:爱迪生视频,感受发明家的成功过程目标咀嚼3分钟1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标,标划关键词。2.从知识、能力、情感三个方面构建自己本节课的学习目标。3.请两名同学谈一谈自己对学习目标的理解。
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