部编版语文一年级上册第四单元口语交际《我们做朋友》教案.docx
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1、部编版语文一年级上册第四单元口语交际 我们做朋友 教案教材分析本单元教材中口语交际的内容是 “我们做朋友 ”,目的是规范学生的口头语言,要 求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说, 以此来增进同学之间的 了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良 好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重发展学 生的想象能力和判断能力。教学目标1激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交 际的乐趣。2学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话 内容;态度
2、大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。 (重点 )4能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自 我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。 (重点 )课前准备1多媒体课件。 (教师 )2学生自备彩色卡纸自制交友卡 (名片卡:写上姓名和一个优点 )。(学生 ) 教学过程一、创设情境,导入课题师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、 爱学习的好孩子。 那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天,你都取得了哪些进步? 来,我们分享一下! (课件出示:和你分享我的进步 )1分享小朋友成长的快乐。(1)学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步
3、。可以说学到 的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球 分享自己的点滴进 步,做到声音洪亮,说话流利,不能重复。生 1 :我学会了拼音。生 2 :我学习了很多生字,还会写呢!生 3 :体育课上,我学会了怎样踢毽子,老师还表扬我了,我特别高兴!生 4 :我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。(2) 师小结: 同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特 别想和你们成为好朋友。 谁能说好这句 “我们做朋友 ”,谁就是我的好朋友了。2板书课题或出示课件,训练学生说话:我们做朋友。课件出示要求:(1) 正确、流利地说出 “我们做朋友 ”五个字。(2) 声音要洪亮。生 1 :我们做朋
4、友。生 2 :我们做朋友!3说话训练。 (课件出示:我和老师做朋友 )师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的 “我们”换成“我和老师 ”再说一 遍?并说说愿意和老师交朋友的原因。生:我和老师做朋友,我喜欢听您讲课。师:谢谢你,朋友!来,握个手吧!生:我和老师做朋友,我喜欢老师。师:能成为你的朋友,我真荣幸!师(环顾四周 ):谁还想说?你们都想说?师:那就请对照大屏幕,大声将这句话说给老师听。生齐: 我和老师做朋友。师结: 谢谢你们!现在我宣布:你们都是我的好朋友了。设计意图: 认知心理学家皮亚杰认为, 儿童道德发展的根源在于主体与道德环境 的积极的交互作用 活动或实践。 课堂教学是一个动
5、态的过程, 这个过程是由 教与学的双边活动构成的。 严格起来说,课堂上的每时每刻师生都处于活动之中, 教师通过层层递进的感情交流, 激发学生学习的欲望, 进而水到渠成地引出话题, 亲切自然, 使学生消除课堂上的紧张情绪。 这是口语交际课首先要达到的教学氛 围。二、说优点,介绍自己1谈交友标准。过渡: 除了要和老师交朋友,同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。师:谁认识这个同学?谁是他的好朋友?学生举手。师:瞧,多可爱!同学们,你们觉得他最可爱的地方是什么?生 1 :他特别愿意帮助别人。生 2 :有一次,我忘记带橡皮了,就是他借给我的。师:他也是老师的好朋
6、友。 我觉得他上课时认真听讲, 动脑筋思考问题的样子特 别可爱。那么,你想和什么样的同学成为好朋友呢? 学生各抒己见,纷纷说出自己的交友标准: 生 1 :我的朋友要爱学习、会思考问题。 师:你喜欢爱学习、会思考的朋友。生 2 :我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。 师:你想和有爱心,乐于助人的同学成为朋友,说明你也是一个有爱心,乐于帮 助他人的好孩子。生 3 :我的朋友呀,他应该讲文明、有礼貌。师: 你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。生 4 :我觉得,我的朋友上课时应该认真听讲,下课时还不能在教室里打闹。 师:看来,你是一个遵守纪律的好孩子,老师喜欢你!生 5 :我喜欢和会踢毽子的同学交朋友,下课时
7、我们能一起玩。 师:我明白了,你的意思是,要有一个爱好相同的朋友,是吗? 生 5 :是的。师结:哇!好高的交友标准!其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方,有的 同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛, 有的同学有圆圆的脸、 翘翘的辫子, 有的同学字 写得很漂亮, 有的同学说话声音甜甜的, 有的同学喜欢和大家分享好看的书, 有 的同学特别讲卫生 2找自己的优点。 师:看来,我们要想交到好朋友,必须得有自己的优点。在老师的心目中,我们 班的每个同学都有自己的优点, 接下来就让我们进入今天交友的第一步: 向别人 介绍自己。请同学们认真观看大屏幕, 赶快找找自己的优点, 好好介绍自己。 (课 件出示:自我介绍
8、)3说话训练。师:我相信每个同学都找到自己的优点了, 请你对照自己的优点, 完成句式练习。 课件出示:你好,我是一年级 (2)班的 (),我的优点是 ()。4介绍我自己。 (学会自我赏识 )师:同学们已经完成句式练习, 接下来你可要好好介绍你自己。 怎么介绍呢?请 看大屏幕。 (课件出示:向别人介绍自己。要求:说清楚,听仔细。 ) (1)对同桌介绍自己。师:来,我们先面对同桌介绍自己,请你俩给大家做个示范。对,就是这样,对 照大屏幕上的句式,把自己的优点说给同桌听。生 1:刘子嘉你好,我是一年级 (2) 班的李阳,我的优点是爱读书。生 2:李阳你好,我是一年级 (2) 班的刘子嘉,我的优点是讲
9、卫生。(2)在四人小组介绍自己。师:接下来,我们要在四人小组中介绍自己, 每个四人小组中的 1 号同学都是小 组长,从小组长开始,按顺序一一介绍自己吧。(3) 面向全班介绍自己。 师:刚才,同学们已经在同桌和四人小组中美美地夸了自己, 如果你想交到更多 的好朋友, 就必须让全班同学都知道你的优点。 谁想第一个站起来把你的优点介 绍给大家。生 1 :大家好,我是一年级 (2) 班的刘子彤,我的优点是讲文明、懂礼貌。生 2 :大家好,我是一年级 (2) 班的李佳明,我的优点是爱踢足球。生 3:同学们好,老师好!我是一年级 (2) 班的郭展硕,我的优点是爱劳动。师小结:刚才有那么多勇敢的同学向我们说
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