山西省大同铁八年级生物上册 第二节 从种到界学案(无答案) 人教新课标版.doc
《山西省大同铁八年级生物上册 第二节 从种到界学案(无答案) 人教新课标版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省大同铁八年级生物上册 第二节 从种到界学案(无答案) 人教新课标版.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、大同铁一中八年级生物学科学案从种到界学习目标:(1)说出从种到界各分类等级的名称。(2)阐述各分类等级之间的关系。(3)说出对生物进行分类的依据,了解划分分类等级的意义。(4)说出双名法各部分的含义、书写规则,以及双名法的提出者。(5)使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力。(6)在教学中融入保护生物的思想教育,使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。重点:生物分类的单位。难点:生物分类的单位。通过梳理所学的生物知识,学习生物的分类。预习指南:1、生物分类的单位:生物分类的单位从大到小依次是、,其中最基本的单位是。2、生物的亲缘关系的确定:生物分类的单位越大,其中的物种间的相
2、似程度越,亲缘关系越。生物分类的单位越小,其中的物种间的相似程度越,亲缘关系越。3、桃在不同的分类等级中的位置:桃在分类上隶属于属、目、纲、亚门、门、界。4、根据进化思想,人们认识到:地球上生存的物种是长期历史发展过程中,经过、。学习过程设计:(一)生物分类的单位:1、分类单位从大到小依次是:界种。是最基本的分类单位,是物种的意思。2、随着分类单位的由大到小,生物的共同特征;越来越近;生物的种类(种群)越来越。3、两种或两种以上的生物同属于一个较小的分类单位,一定同属于一个较大的,反之,则不一定同属于一个较小的分类单位。4、在植物分类鉴定过程中,科的特征研究是植物分类研究的基础,了解的主要特征
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山西省大同铁八年级生物上册 第二节从种到界学案无答案 人教新课标版 山西省 大同 年级 生物 上册 第二 种到界学案 答案 新课
链接地址:https://www.31doc.com/p-14584017.html