江苏省如皋市九年级语文上册 第六单元 23《囚绿记》(第2课时)导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案.doc
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1、囚绿记二十三囚绿记课堂学习活动单(第2课时)【学习目标】1.了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。2.学习借物抒情的艺术手法。3.了解有关语句的深刻含义,感受本文语言含蓄优美的特点。【活动方案】活动1:读“绿”品读悟情,初步感受绿的形象。(囚绿前)1通过对文章内容由概括到具体的了解,可以看出作者对绿有着怎样的情感态度?2朗读悟情:哪些句子最能表现作者对绿的喜爱之情?找出来,读一读,读出作者的喜爱之情。(学生自由朗读,圈点批注。)3作者为何对绿情有独钟?请从文中找出表明原因的语句。(朗读课文独立思考小组合作讨论成果展示)4创设情境,与绿对话:选用文中语句,以“我欣赏你,因为你是 ”的句式说
2、话。(独立思考组内交流成果展示)活动3:读“绿”品读悟情,深入感受绿的形象。(囚绿后)1“囚绿”后,作者对绿的认识又是怎样的?找出文段中描写囚绿后绿的形象的语句(。思考:被囚的绿藤又是怎样的?其中你最有感触的是哪一处?读一读,读出自己的感受。 (独立思考,用自己习惯的符号圈点批注小组合作讨论成果展示)2深入探究绿的内涵:你对绿的形象又有了哪些新的认识?3以“在囚绿的日子里,绿藤所表现出的 内在美震撼了作者”的句式说话。(独立思考小组合作讨论成果展示)活动3:读“情”品析悟旨,探究写作意图。1小小辩论赛:对“囚绿”的行为,作者自称为“自私”,是一种“魔念”。有人认为不可理喻,有人认为可以理解,对
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