《青春飞扬》教学设计.docx
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1、教学基本信息课题第三课青春的证明-青春飞扬单元第一单元青春时光学科道徳与法治学段第二学段年级初一年级教材书统:义务教育教科书道徳与法治七年级下册 版社出版社:人民教冇岀1. 教学背景分析1、教材分析(1) 课标要求:课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:了解淸楚心理卫生常识,体 会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。“自尊自强”部分:养 成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。(2) 整体感知教学内容本节课是七年级上册第三课的第一框题,在学习了青春的邀约和青春的心弦后, 对青春期的变化以及同学交往有了基本的认识,在此基础上进一步引导学生分享自己真实的 想法
2、,并引导学生积极的看待自己的各种梦想,并能学会规划青春,从而来实现自己的梦想。 以无梦想不青春一规划青春一无奋斗不成长”为主线,通过强化学生学习中的积极情感体 验,增强自信心,帮助学生体会青春的美好,从而引发规划青春,实现梦想的意识和积极性。2、学情分析:七年级的学生不仅处于青春期而且还处于一个爱做梦的时期,此时的学生有激情、有 想法、有冲动但是又缺乏持久的耐性,遇到挫折又会退缩、而且缺乏实干,对家长和老师的 依赖性较强。因此,有必要通过积极的情感体验,帮助学生增强自信心,树立自立自强的意 识,切实帮助学生找到渡过青春期的方法。而对青春的各种问题,青春是什么样的?应该怎 样度过?如何才能享受青
3、春的快乐,并且美梦成真?则是本课需要帮助学生澄淸的问题。2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标:通过教学引导学生规划自己的青春生活,使自己的青春生活更有意义和价值。能力目标:通过分享活动引导学生体会青春的幸福,增强自信的热情,自强的青春态度。知识目标:学生初步认识青春的美好,感受青春的力虽:,建立青春遐想与现实的桥梁【教学重点】青春的遐想、对青春的理解【教学难点】如何让青春更美好【教学方法】情境体验,案例讨论【教学资源】TFBOYS的歌曲、马云的故事3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏:青春修炼手册同学们,你们正在人生最美好的时期,踏着青春 的节舶
4、,感受青春的力量。而对青春,你可能有着 无限的憧憬,也会有疑惑。那么,如何认识青春, 如何度过美好的青春时期呢?本节课我们就来探 讨这些问题。学生欣赏歌曲并回答问题通过歌曲,引 导学生体会青 春的美好与热 情,从而导入 本课。讲授新课一、无梦想不青春1.青春的颜色分享活动:“青春的标签”分享活动的侧重点:有人说,青春是泪水:有人说,青春是任性;有 人说,青春是无悔a. 你眼中的青春是什么颜色?为什么?b. 你觉得青春的标签是什么,你会用哪些词语来描述?通过同学们的回答,我们可以看到不同的人对同学们进 行分享活 动,畅谈自 己的想法通过分享活 动,请同学们 畅谈自己的奇 思妙想,体会 青春的激情
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