春八年级物理下册 第七章《力》第2节 弹力学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册物理学案.doc
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1、第2节弹力【学习目标】1了解弹性、塑性及其在生活中的应用,理解弹力是如何产生的。2了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。3会正确使用弹簧测力计测量力的大小。【学习重点】弹簧测力计的正确使用。【学习难点】弹力的概念及产生条件。行为提示:1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标,引入新课。要点提示:判断弹力存在的依据:1.物体间是否直接接触;2.接触处是否有相互挤压(形变)或拉伸。知识链接:1弹力的方向:与物体发生形变的方向相反(从施力物体指向受力物体)。2拉力、推力、压力、支持力均属于弹力,是同一种性质的力。情景导入生成问题如图所示,跳水运动员在跳板上用力跳起,向下压弯跳板,然后高高
2、跃起,在空中做出各种漂亮的动作,再落入水中。请你想一想,为什么跳水运动员要用力向下压弯跳板呢?如果在平地上,我们能够跳得那么高吗?自学互研生成能力自主阅读教材P6的内容,独立思考并完成:1举例说明什么叫弹性?什么叫塑性?答:物体受力后发生形变,不受力时又能恢复到原状的特性,叫弹性。物体形变后,撤去外力,物体不能恢复原状的特性叫塑性2物体由于_发生弹性形变_而产生的力叫弹力。_弹性形变_越大,弹力越大。3如图所示,小明用力拉长橡皮筋,将“纸弹”弹出去。其中,橡皮筋发生了_弹性_(选填“弹性”或“塑性”)形变,产生的_弹_力使“纸弹”的_运动状态_(选填“形状”或“运动状态”)发生改变。4如图所示
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