湖北省石首市七年级语文上册 第二单元 9 王几何导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册语文学案.doc
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1、王几何课题课型课时使用者上课时间王几何预习展示二课时学 习目 标1.准确掌握本文生字的读音和意义。 2.默读课文,感知王几何老师的形象。 3.学习本文从外貌、神态、动作、语言等不同角度描写人物的方法。教学重点继续培养圈点勾画的阅读习惯。默读,感受人物形象。教学难点学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。【学习过程】课前预习1.默读课文,勾画出不认识的字和重要词语,借助课文注解和工具书疏通字词。2.读课文2遍,初步了解文章内容。课堂学习一、预习反馈3.将课后“读一读,写一写”中的字词齐读三遍,把握其读音和意义。4.交流课前预习第2题,谈谈自己预习时初读文章的感受。二、默读
2、课文,了解内容5.快速浏览全文,说说本文主要写的是谁? 明确:王几何。6.王几何本来叫什么名字?“王几何”这个绰号是怎么来的? 明确:王几何本来叫王玉琳,王几何是上几届学生私下里给他取的绰号。7.本文主要写了王几何的一件什么事?请用一句话简要回答。 明确:本文主要写了王几何老师上第一堂课的情形,刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形像。8. 本文描写的是一节充满笑声的数学课,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?明确:(1)王老师哑笑。(2)王老师公布自己的绰号。(3)王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。(4)同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三
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