湖南省长沙市麓山国际2014-2015学年七年级地理上册第2章第3节《世界的地形》教案（世界的地形）湘教版.doc

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1、世界的地形课题课型新授课（要素组合）学习目标子目标&实施目标T方法&策略改进&反思一、识记并理解陆地五种基本地形、学生说出陆地5种基本地形的名称并总结地形的概念、理解海拔与相对高度的概念、能根据海拔和相对高度总结陆地5种基本地形的的特点及异同点、了解地形类型与生产活动的关系、培养学生读图能力、培养学生表达能力培养学生团队意识和合作精神二、掌握世界主要的山系和主要地形区的分布、能在地图上找出世界的两大山系、能在地图上找出世界主要的地形区、培养学生读图能力、培养学生总结归纳能力三、海底地形能根据海底地形图说出海底的地形类型251231、导入：灯示（K01）陆地五种基本地形学生观察并完成前测一，

2、引入世界的地形（一）。2、学生回答前测一，其他学生补充指正，教师再次展示5种陆地基本地形（K01-K02），学生依次齐答。3、小组合作自主完成中测的1、2小题，同桌互批。4人小组讨论，小组呈现中测1、2小题的答案。教师用灯示（K03）总结。4、团队合作学生观察课本33页和34页、35页陆地5种不同地形类型的地形图和彩色地貌图自主完成中测3、4小组讨论小组呈现其他小组给予补充和评价教师点评，补充指正，灯示总结（K04-07）5、灯示（K08）：种植业、畜牧业等景观图片，学生认真观察自主完成中测5学生口答1、灯示（K09）：世界地形图学生观察世界地形图并阅读课本35页完成后测一学生指图（K10）回答世界两大山脉的分布，其他学生补充总结，学生齐答世界的两大山脉带。2、灯示（K11）：世界地形图学生完成后测2同桌互批学生指图回答齐答教师总结指正。灯示（K12）：学生自主完成后测四学生口答板书设计

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