秋七年级数学上册 1.5.1 第2课时 有理数的混合运算导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学学案.doc
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1、第2课时 有理数的混合运算1.能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序.2.会进行有理数的混合运算.3.培养学生正确迅速的运算能力.4.培养学生探究有理数排列的规律.自学指导看书学习第44、45页的内容.讨论:2(-3)3-4(-)+15中有哪几种运算?可以分几类?让学生试着计算出结果.知识探究有理数混合运算的顺序:1.先乘方,再乘除,最后加减.2.同级运算,从左到右进行.3.如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行.自学反馈1.下列运算结果是正数的是(B)A.1+(-2)3 B.-22(1-22)C.(-2)3(-3)2 D.-32-(-2)22.计算(-3)(-)
2、3等于(B)A.1 B.9 C.-3 D.273.(-1)2006+(-1)2007-(-1)2008+02009等于(B)A.0 B.-1 C.1 D.24.计算:(1)(-1)102+(-2)34; (2)(-5)3-3(-)4解:(1)0;(2)-125活动1:小组讨论1.计算:(1)2(-3)3-4(-3)+15; (2)(-2)3+(-3)(-4)2+2-(-3)2(-2)解:(1)-27;(2)-572.探究规律观察下面三行数:-2,4,16,-8,-32,64,;0,6,-6,18,-30,66,;-1,2,-4,8,-16,32,;(1)第行数按什么规律排列?(2)第行数与第行
3、数分别有什么关系?(3)取每行数的第10个数,计算这三个数的和. 提示学生从乘方出发,在符号和绝对值两个方面来研究,同时注意引导学生探究规律时要依次递进,在递进中总结规律,激励学生拿起笔来大胆计算.活动2:活学活用1.计算:(1)-0.752(-1)3+(-1)12(-)2(2)(-3)2-(-5)2(-2)(3)-10+8(-2)2-3(-4)-15解:(1);(2)8;(3)3.2.观察下列各式:1=21-1,1+2=22-1,1+2+22=23-1猜想:(1)1+2+22+23+263=264-1;(2)若n是正整数,那么1+2+22+23+2n=2n+1-1.1.运算顺序:(1)先乘方,再乘除,最后加减.(2)同级运算,从左到右进行.(3)如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行.2.探究规律.
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